کاربران گرامی به وبلاگ زبان یار برهان خوش آمدید

Unit 13  You can't miss it.

 

preposition of place

حروف اضافه

on به معنی در

on the corner of  یعنی در گوشه

across from یعنی در روبروی

next to یعنی در کنار

between یعنی مابین

کاربرد در جملات انگلیسی

برای مثال

there is a restaurant on bahman street

وجود دارد یک رستوران در خیابان بهمن

it's on the corner of bahman and beheshti

آن هست درنبش (خیابان) بهمن و بهشتی

it's across from the park

آن هست روبروی پارک

it's next to the bank

آن هست کنار(بغل) بانک

the library is on the bahman street,

between first and second avenues

کتابخانه هست در خیابان بهمن

مابین خیابان اول و دوم 

giving directions

دادن آدرس در انگلیسی

 

در این قسمت از کلمه پرسشی how استفاده می کنیم وبا همان ساختار

فعل اصلی+ فاعل+ فعل کمکیdo or does +کلمه پرسشی

how do I get to public library?

من چطور بروم به کتابخانه عمومی؟

و هنگام جواب دادن از

walk up یا go up هر دو به معنی برو بالا

walk down یاgo down هر دو به معنی برو پایین

استفاده می کنیم

برای مثال

how do I get to public library?

من چطور بروم به کتابخانه عمومی؟

walk up fifth avenue to 49th street

برو بالا از پنجمین خیابان تا چهل نهمین خیابان

turn left at 49th street

در چهل نهمین خیابان بپیچید سمت چپ

it'son the right

آن هست سمت راست

how do I get to a musem?

چطور من می توانم به موزه بروم؟

go down fourth avenue to fifth street

برو پایین از چهلمین خیابان تا پنجمین خیابان

turn right at fifth street

بپچید سمت راست در چهلمین خیابان

it's on the left

آن هست سمت چپ

بعضی از لغات کار بردی برای این درس

squareیعنی میدان

highway یعنی بزرگ راه

alley کوچه

blind alley کوچه بن بست

center مرکز

bridge پل

superhighway اتوبان

avenue خیابان اصلی

street خیابان

go straight مستقیم بروید

the right hand or right side  دست راست

the left hand or left side  دست چپ

turn to the right   سمت راست بروید

turn to the left سمت چپ بروید

give way راه دادن



موضوعات مرتبط: آموزش گرامر انگلیسی ، ،
برچسب‌ها:


تاريخ : یک شنبه 30 تير 1392برچسب:, | 22:47 | نویسنده : مجید برهانی |

Unit 12  What's the matter?

 

have + noun ; feel + adjective

تعریف  اسم   (noun) : کلمه ای است که برای نامیدن اشخاص یا اشیاء و غیره بکار می رود

have +اسم

برای مثال

I have a book

من یک کتاب دارم

I have a headache

من سر درد دارم

I have the flu

من انفلوانزا دارم

تعریف صفت

یعنی ویژگی که به چیزی نسبت داده می شود

feel + صفت

برای مثال

I feel better

من احساس خوبی دارم

I feel sick

من احساس مریضی می کنم 

adjective

 

+

fine (well)

خوب

happy

شادی

good (better)

خوب

great

خوب

terrific

فوق العاده

 

-

sick

مریض

sad

ناراحت

bad

بد

awful

بد

terible

بد جوری

conversation

 how do you feel today?

حالت امروز چطوریه؟

I feel fine

احساس خوبی دارم

what about you?

شما چطور؟

I miss iran

من ایران را ترک کردم

I feel  a little homesick

من یکم احساس دلتنگی می کنم

I think I can help you

فکر می کنم می توانم به شما کمک کنم

lets have lunch at that new iranian restaurant

با هم نهار را در رستوران جدید ایرانی بخوریم

that's great idea

فکر خوبی هست

I feel better already

من احساس خوبی پیدا کردم

what' wrong?

مشکل چیه؟

do you have a cold?

آیا شما سرما خورده اید؟

no, I do'nt

نخیر

yes , I have an earache

بله گوشم درد می کند

that's too bad

آن بد هست

I'm sorry to hear that

از شنیدن آن ناراحت شدم

I hope you feel better soon

امیدوارم زود خوب بشوید

I'm exhausted

من خیلی خستم

why are you so tired?

شما چرا خسته هستید؟

I just can't sleep at night

من فقط نی توانم شب بخوابم

I am going to give you some pills

من تعدادی قرص خواهم داد به شما

take one pill every night after dinner

هر شب یک قرص بعد از شام بخورید

don't drink coffee, tea

چای و قهوه نخورید

don't work too hard

 کار سخت زیاد انجام ندهید



موضوعات مرتبط: آموزش گرامر انگلیسی ، ،
برچسب‌ها:


تاريخ : یک شنبه 30 تير 1392برچسب:, | 22:47 | نویسنده : مجید برهانی |

Unit 11  What are you going to do?

 

the future with be going to

این الگو زمانی بکار می رود که فاعل قصد انجام فعل را در زمان آینده دارد

و در مواردی که وقوع فعل صد در صد است

  • فرمول
  • قید زمان + فعل اصلی +going to + فعل کمکیbe + فاعل)    

 

 

I am going to read tomorrow.

من فردا می خوانم

she is going to study next session

او جلسه آینده مطالعه خواهد کرد

mehdi and vahid are going to go to party tonight

مهدی و وحید امشب به میهمانی می روند

my brother is going to have party next month

برادرم ماه آینده میهمانی دارد

 

طرز ساختن فرم سوالی بلی- خیر وپرسش با کلمات پرسشی

        جمله خبری  mehdi is going to read a book tonight

مهدی شب کتاب خواهد خواند

        پرسشی  is mehdi going to read a book tonight?

آیا مهدی امشب کتاب خواهد خواند 

پرسش با کلمه پرسشی    what is mehdi going to read tonight?

مهدی چه چیز خواهد خواند امشب

در پاسخهای کوتاه به سوالاتی که بصورت بلی- خیر می باشند کافی است فقط مشتق be را ذکر کنیم وذکر فعل اصلی صحیح نیست

مثال:

are you going to buy a book next week?

آیا هفته آینده تو کتاب خواهی خرید؟

yes, I am

بله

در منفی از not  استفاده می کنیم

no , I'm not

نخیر

در زبان انگلیسی برای گفتن روزهای تقویم

first - second -third -4th or fourth - 5th  or fifth - 6th or sixth- ,.........

تا سومین روز از      first - second -third

وبعد از آن به آخر عداد th اضافه میکنند

برای دیدن ماه های سال آمریکا پایین را کلیک کنید

اینجا را کلیک کنید

conversation

مکالمه

are you going to do anything exciting this week?

آیا این هفته تو کار جالبی داری که انجام دهی؟

well , I'm going to celebrate my birthday

خوب من روز تولدم را جشن خواهم گرفت

when is your birthday?

تولد شما چه موقع هست؟

it's July eighth - monday

هشتم جولای در روز چهارشنبه

what are you plans?

چه برنامه ای داری؟

my friend mehdi is going to take me to a restaurant

دوستم مهدی من را به رستوران خواهد برد

is he going to order cake?

آیا او کیک سفارش داده است؟

yeah,  and the waiters are probably going to sing happy birthday

بله و احتمالاً پیشخدمتهاخواهند خواند( تولدت مبارک)

its so embarrassing

من که خجالت می کشم

 

where are you going to go for the holiday?

تعطیلات را کجا خواهید رفت؟

we are going to go to mashhad

ما به مشهد خواهیم رفت

where is she going to go?

او به کجا خواهد رفت؟

she is going to go to tehran

او به تهران خواهد رفت

how are you going to get there?

چطوری به آنجا خواهید رفت؟

we're going to drive

ما با رانندگی خواهیم رفت (یعنی با ماشین خودمان خواهیم رفت)

who is going to be there?

چه کسی آنجا خواهد بود؟

my brother is going to be there?

برادرم آنجا خواهد بود

what are you going to do?

آنجا چیکار خواهی کرد؟

I'm going to go to place of pilgrimage

من به زیارت گاه خواهم رفت

when are you going to go?

کی خواهید رفت؟

I'm going to go tomorrow night

من فردا شب خواهم رفت



موضوعات مرتبط: آموزش گرامر انگلیسی ، ،
برچسب‌ها:


تاريخ : یک شنبه 30 تير 1392برچسب:, | 22:46 | نویسنده : مجید برهانی |

Unit 10  I can't ice-skate very well

 

 

  • در ورزشهایی که در آنها از توپ استفاده می شود  از play
  • در ورزشهایی که آخرشing استفاده می شود ازgo استفاده می کنیم
  • و در ورزشهایی مانند کاراته و یا وشو و............ از do استفاده می کنیم

simple present wh- questions

هنگام استفاده از کلمه های پرسشیwhat , where و.......... جواب باید کامل داده شود

در بعضی جا ها do هم فعل کمکی است هم فعل اصلی

( بقیه جمله+ فعل اصلی+ فاعل + فعل کمکی + کلمه پرسشی

what sports do you play?

تو چه ورزشهایی انجام می دهی

I play football and I go swimming

من فوتبال بازی می کنم و شنا می روم

what به معنی چه یا چه چیزی

where به معنی کجا

who به معنیچه کسی

whom به معنای چه کسی را

whose به معنی مال چه کسی

when به معنای کی  یا چه موقع

why به معنیچرا

نکته: در زبان انگلیسی محاوره ای و غیر رسمی بخصوص در بین آمریکایی ها کلمه who گاهی به جای whom نیز به کار می رود ولی در نوشته های رسمی باید هر کدام در جایگاه خود بکار برده شود

 can for ability

can - بمعنای قادر بودن است یعنی فاعل توانایی انجام کار را دارد

گاهی نیز به معنای آن است که فاعل اجازه ای انجام کاری را دارد

نکته هنگام سوالی کردن وجواب دادن و منفی کردن فعل اصلی نیز بصورت ساده در سوم شخص بکار می رود 

ودر شکل منفی بصورت can't

can not=can't

I can't write poetry

من نمی توانم شعر بنویسم

ودر هنگام سوالی کردن به اول جمله می آید و جمله سوالی می شود

I can write poetryجمله خبری

من می توانم شعر بنویسم

 جمله پرسشی can I write poetry?  

آیا من می توانم شعر بنویسم

 


conversation

مکالمه

what do you do in your free time?

تو چیکار می کنی در وقت بیکاری؟

I love sports

من عاشق ورش هستم

what sports do like?

چه ورزشهایی را دوست داری؟

basketball, skating, football

بسکتبال و اسکیت و فوتبال

what sport do you play?

چه ورزشی را انجام می دهی؟

I play football

من فوتبال بازی می کنم

who do you play football with?

با چه کسانی فوتبال بازی می کنید؟

with some friends from the park

با تعدادی از دوستانم در پارک

when does your team practic?

کی تیم شما تمرین می کند؟

we practice on friday

ما تمرین می کنیم روز جمعه

what time do you practice on friday?

چه ساعتی روز جمعه شما تمرین می کنید

we start at nine o'clock in the morning

ما در ساعت نه صبح شروع می کنیم

what sport does you brother play?

چه ورزشی را برادر شما انجام می دهد؟

he plays basketball

او بسکتبال بازی می کند

he goes swimming too

او همچنین به شنا می رود

what do your parents think of sports?

نظر خانواده شما در مورد ورزش چه هست؟

they think it's good for us

آنها فکر می کنند که خوب هست برای ما

can for ability

 there is talent show on the sunday

وجود دارد یک  استعداد یابی در یک شنبه

what can I do?

من چه چیز می توانم انجام دهم؟

you can sing very well

شما می توانید بخوبی آواز بخواید

oh! thanks

اوه متشکرم

but you can too

همچنین شما هم می توانید

no, I can't sing at all

نه من نمی توانم به هیچ وجه

but I can play the piano

ولی می توانم پیانو بزنم

mehdi can fix cars

مهدی می تواند اتومبیل ها را تعمیر کند

can mehdi fix cars?

آیا مهدی می تواند اتومبیل ها را تعمیر کند

yes, he can fix cars

بله او می تواند اتومبیل ها را تعمیر کند

she can swim very well.

او می تواند خیلی خوب شنا کند

she can't cook very well.

او نمی تواند خوب غذا بپزد



موضوعات مرتبط: آموزش گرامر انگلیسی ، ،
برچسب‌ها:


تاريخ : یک شنبه 30 تير 1392برچسب:, | 22:45 | نویسنده : مجید برهانی |

Unit 9  Broccoli is good for you

 

some and any

 

نکته: کلمه some برای تعداد نامشخصی از اسمهای قابل شمارش مانند کتاب و مداد و ..... و برای مقادیر نا مشخصی اسم غیر قابل شمارش بکار می رود

درجملات منفی به جای some از کلمه any استفاده می شود

some وany هر دو در جمله پرسشی به کار می روند

some  به معنای تعدادی و any به معنای هیچ می باشد

for example:

I have some books.

من تعدادی کتاب دارم

I have some money.

من مقداری پول دارم

 تذكر1 : در جمـــلات منفي مي توانيم تركيب not any را حذف كرده و بجاي آنــــها كلمـه ي no را قـرار دهيم . no نيز همــانند some و any هم قبل از اسمهاي قابــــل شمارش جمـع و هم قبــــل از اسمهاي غير قابل شمارش بكار مي رود

تذكر2 : no در جملات مثبت بكار مي رود ولي به جمله مفهوم منفي مي بخشد .

for example:

There are not any pens on the table.

وجود ندارند خودکارهای روی میز

There are no pens on the table.

 وجود ندارند خودکارهای روی میز

I did not drink any milk.

من شیری ننوشیدم

I drank no milk.

من شیری ننوشیدم

پرسش

do you need some pencils?

آیا شما تعدادی مداد نیاز دارید

do you need any pencils?

آیا شما تعدادی مداد نیاز دارید

جمله مثبت

I need some pencils

من تعدادی مداد نیاز دارم

جمله منفی

I don't need any pencils

من به مدادها نیازی ندارم

 


adverbs of frequency

قیدهای تکرار

always  همیشه

usually  معمولاً

often    اغلب

sometimes  بعضی وقتها

seldom   بندرت

nevre     هرگز

 

قیدهای تکرار یک کلمه ای در جملات پرسشی نیز قبل از فعل اصلی می آیند. در مورد جملاتی که در آنها مشتقات be آمده است نیز هنگام سوالی کردن تنها کافی است فعل را به اول جمله بیاوریم وبقیه جمله را همانطور که هست ذکر کنیم

کلمه ever به معنای هیچوقت فقط در جملات پرسشی می آید ودر جملات خبری مثبت نمی آید محل آن هم مثل قیود تکراریک کلمه بعد از فعل کمکی و قبل از فعل اصلی است

ever یک قید عمومی است

مثال:

سوالی کردن با فعل  to be یعنی (am /is are)

mehdi is always tired  جمله خبری

مهدی همیشه خسته است

      جمله پرسشی is mehdi always tired?

آیا همیشه مهدی خسته است

در جملاتی که فعل کمکی وجود نداشته باشد از فعل کمکی do یا does استفاده می کنیم 

مثال:

mehdi always studiesin the morning  جمله خبری

مهدی هر صبح مطالعه می کند

does mehdi always study in the morning?

آیا مهدی هر روز صبح مطالعه می کند

توضح: همیشه بعد از استفاده از فعل کمکیdoes  فعل اصلی بصورت شکل ساده بکار می رود

 

 


conversation

مکالمه

what do you need?

تو چه نیاز داریی؟

I need some bread and some fish

من مقداری نان و ماهی نیاز دارم

do we need any meat?

آیا ما مقداری گوشت نیاز داریم؟

we need some meat

ما مقداری نیاز داریم

we don't need any meat

ما نیازی به گوشت نداریم

do we need any soda?

آیا ما نیاز به سودا داریم؟

yes, lets get some soda

بله برویم با هم مقداری سودا بخریم

no, we don't need any

نه ما نیازی نداریم

we need some potatoes

ما مقداری گوجه نیاز داریم

do we need any potatoes?

آیا مقداری گوجه نیاز داریم؟

mehdi needs some new shirts

مهدی تعدادی پیراهن جدید نیاز دارد

does mehdi need some new shirts?

آیا مهدی تعدادی پراهن جدید نیاز دارد؟

mehdi doesn't need any new shirt

مهدی نیازی به پراهن جدید ندارد

mehdi and ali need some apples

مهدی وعلی تعدادی سیب نیاز دارند

they don't need any apples

آنها نیازی به سیب ندارند

do you have any stamps?

آیا تو تعدادی تمبر دارید؟

yes, I do

بله

yes, I have some

بله من تعدادی دارم

no , I don't

نه

no, I don't have any

نه من ندارم

mehdi has some flowers

مهدی تعدادی گل دارد

does mehdi have some flowers?

آیا مهدی تعدادی گل دارد؟

do you ever have cheese for breakfast?

آیا همیشه برای صبحانه پنیر می خورید؟

yes, I always do

بله همیشه

sometimes I do

بله معمولاً

I always do

بله معمولاً

no I never do

نه هرگز

do you ever eat breakfast?

آیا شما همیشه صبحانه می خورید؟

I always eat brakfast

من همیشه صبحانه می خورم

I usually eat breakfast

من معمولاً صبحانه می خورم

I sometimes eat break fast

من معمولاً صبحانه می خورم

I seldom eat breakfast

من بندرت صبحانه می خورم

I never eat brakfast

من هرگز صبحانه نمی خورم

does she ever eat fish for breakfast?

yes, she usually does

بله معمولاً

sometimes she does

بعضی وقتها

she sometime does

بله بعضی وقتها

she always eats fish for breakfast

 او همیشه برای صبحانه ماهی می خورد

she usually eats fish for breakfast

او معمولاً برای صبحانه ماهی می خورد

she sometimes eats fish for breakfast

او بعضی وقتها برای صبحانه ماهی می خورد

she seldom eats fish for breakfast

او بندرت برای صبحانه ماهی می خورد

she never eats fish for breakfast

او هرگز برای صبحانه ماهی نمی خورد 



موضوعات مرتبط: آموزش گرامر انگلیسی ، ،
برچسب‌ها:


تاريخ : یک شنبه 30 تير 1392برچسب:, | 22:44 | نویسنده : مجید برهانی |

Unit 8  What do you do?

 

simple present wh- questions with do

هنگام استفاده از کلمه های پرسشیwhat , where و.......... جواب باید کامل داده شود

در بعضی جا ها do هم فعل کمکی است هم فعل اصلی

( بقیه جمله+ فعل اصلی+ فاعل + فعل کمکی + کلمه پرسشی

مثال:

what do you do?

شما چیکار می کنید؟

توضیح در بالا what کلمه پرسشیdo فعل کمکی you ضمیر فاعلی do فعل اصلی می باشد

کلمات پرسشی

what به معنی چه یا چه چیزی

where به معنی کجا

who به معنیچه کسی

whom به معنای چه کسی را

whose به معنی مال چه کسی

when به معنای کی  یا چه موقع

why به معنیچرا

نکته: در زبان انگلیسی محاوره ای و غیر رسمی بخصوص در بین آمریکایی ها کلمه who گاهی به جای whom نیز به کار می رود ولی در نوشته های رسمی باید هر کدام در جایگاه خود بکار برده شود

 


adjectives before nouns

 be+ adgective

a police officer's job is streesful

کار پلیس استرس زا هست

adjective + noun

a police has streesful job

پلیس کار استرس زایی دارد

adjective یعنی صفت و noun اسم می باشدوbe هم فعل کمکی(am/ is/ are)

که استفاده صفت را بعد ازفعل کمکی و بعد از اسم را به ما نشان می دهد

conversation

where do you work?

شما کجا کار می کنید

I work in the company

من در شرکت کار می کنم

what do you do?

چکار می کنید؟

I'm engineer

من مهندس هستم

do you have a job?

آیا شما کار دارید

yes, I do

بله

where do you work?

شما کجا کار می کنید؟

I work in a hotel

من در هتل کار می کنم

what do you do?

چکار می کنید

I'm cashier

من صندوق دار هستم

does your brother have  a job?

آیا برادر شما کار دارد؟

yes, he does

بله

where does he work?

او کجا کار می کند؟

He works in the office

او کار می کند در اداره

what does he do there?

او چکار می کند در آنجا؟

He is a manager

او مدیر است

what time do you start work?

چه زمانی کار شما شروع می شود؟

I start work at six in the morning

من شروع میکنم در ساعت شش صبح

when do you finish work?

کی کار تو تمام می شود؟

I finish work at two P.M

کارم در ساعت دو بعد از ظهر تمام می شود

do you have take a break in the afternoon?

آیا شما وقت استراحتی در بعد از ظهر دارید؟

yes, I do

بله

I take lunch break at one P.M

من وقت استراحتی برای نهار دارم در ساعت یک بعد از ظهر

do you like your job?

آیا شما کارتان را دوست دارید

yes , I do

بله

I like it a lot 

من آن را خیلی دوست دارم

what's your brother name?

نام برادر شما چیست؟

his name is MAJID

نام او مجید است

what does Majid do?

مجید چیکار می کند؟

he is a judge

مجید قاضی هست

how does he like it?

چطور دوست دارد کارش را؟

he loves it

او عاشق اون هست

where does he live?

او کجا زندگی می کند

he lives in  the tabriz

او در تبریز زندگی می کند

does MAJID live alone?

آیا مجید تنها زندگی می کند؟

yes, he does

بله

he lives alone

او تنها زندگی می کند

what time does he start work?

ساعت چند کار او شروع می شود

he starts work at seven o' clock in the morning

او کارش در ساعت هفت صبح شروع می شود

when does he finish work?

کی کار او تمام می شود؟

he finishes work at 3 P.M

او تمام می کند در ساعت سه بعد از ظهر

does he watch T.V?

آیا او تلوزیون تماشا می کند

no, he doesn't

نه

do you study english?

آیا شما انگلیسی می خونید؟

yes , I do

بله

I study english every day

من هر روز انگلیسی مطالعه می کنم



موضوعات مرتبط: آموزش گرامر انگلیسی ، ،
برچسب‌ها:


تاريخ : یک شنبه 30 تير 1392برچسب:, | 22:42 | نویسنده : مجید برهانی |

Unit 7  Does it have a view?

 

simple present short answer; how many

پاسخ کوتاه در زمان حال ساده

طرز سوالی کردن زمان حال ساده:

برای سوالی کردن جملات حال ساده ای که در آنها فعل اصلی بکار رفته از افعال کمکی do یا does استفاده می کنیم به این صورت که do و does را در اول جمله آورده. سپس فاعل و پس از آن فعل اصلی را می آوریم

تذکر: باید دقت شود تا در سوم شخص مفرد هنگام سوالی کردن جمله حرف s سوم شخص را از آخر فعل حذف کنیم

for example:

mehdi works in the morning.جمله خبری

مهدی  صبح کار می کند

does mehdi work in the morning?جمله پرسشی

آیا مهدی صبح کار می کند

در مواردی که می خواهیم به پرسشهایی که در زمان حال ساده هستند پاسخ کوتاه بدهیم. حتماً باید از فعل کمکی استفاده کنیم

for example:

do you like coffee?

آیا شما قهوه دوست دارید؟

yes' I likeغلط است

بله من دوست دارم

yes, I do صحیح است

بله من دوست دارم

نکته: در زبان انگلیسی معمول در آمریکا فرم سوالی has به معنی داشتن به صورت does have می باشد یعنی مانند فعل اصلی با آن برخورد می شود

 

for example:

mehdi has a book

does mehdi have a book?

has mehdi a book?

هر دو فرم بالا صحیح است

 

گاهی اوقات فعل do در یک جمله هم فعل کمکی است هم فعل اصلی

for example:

do you do your homeworks carefully?

آیا تو تکالیفت را با دقت انجام می دهید


اسامی قابل شمارش وغیر شمارش:

اسمهایی مانند مداد و کتاب و میز وصندلی و سیب و ........... قابل شمارش

اسمهایی مانند جوهر و آب و هوا و قهوه و و.................. غیر قابل شمارش هستند

ما عموماً نمی توانیم عددی را در مقابل اسامی غیر قابل شمارش بیاوریم. به علاوه این اسامی دارای شکل جمع نیستند

نکته: در موارد خاصی اسامی غیر قابل شمارش همانند اسامی قابل شمارش به کار می روند و بالعکس

for example:

two coffee please

لطفاً دو تا قهوه

که در اینجا منظوراین فرد دو فنجان قهوه است

اسامی مانند cup (فنجان) و slice (تکه) piece (قطعه) اغلب با اسمهای غیر قابل شمارش می آیند مانند یک فنجان قهوه و یک تکه نان و یک قطعه کاغذ

for example:

some chairs

تعدادی صندلی

some furniture

تعدادی اسباب

some tomatoes

مقداری گوجه

some tomate soup

مقداری آش گوجه

some bananas

مقداری موز

some bread

مقداری نان

some orange juice

مقداری آب پرتقال

نکته: کلمه some برای تعداد نامشخصی از اسمهای قابل شمارش مانند کتاب و مداد و ..... و برای مقادیر نا مشخصی اسم غیر قابل شمارش بکار می رود

درجملات منفی به جای some از کلمه any استفاده می شود

some وany هر دو در جمله پرسشی به کار می روند

some  به معنای تعدادی و any به معنای هیچ می باشد

 


there are

وجود دارند

there is

وجود دارد

for example:

there is a lamp in the living room

وجود دارد یک لامپ در اتاق نشیمن

there is no stove in the kitchen

وجود ندارد اجاق گاز در آشپزخانه

there isn't a stove in the kitchen

وجود ندارد اجاق گاز در آشپز خانه

there are some chairs in the kitchen

وجود دارند چند تا صندلی در آشپز خانه

there are no chairs in the living room

وجود ندارند صندلی ها در آشپزخانه

 there aren't any chairs in the living room

هیچ صندلی در آشپزخانه وجود ندارد

many همراه شکل جمع اسمهای قابل شمارش به کار می رود

How many به معنی چند تا

for example:

How many books

چند تا کتاب

How many eggs

چند تا تخم مرغ

How many lamps

چند تا لامپ

How many shirts

چند تا پیراهن

پرسشی

How many rooms does the apartment have? 

آپارتمان چند تا اتاق دارد؟

it has four rooms

آن چها تا اتاق دارد

How many chairs does the room have?

اتاق چند تا صندلی دارد

it has six chairs

آن شش تا صندلی دارد

How may brothers do you have?

چند تا برادر داری؟

I have two brothers

من دو تا برادر دارم

 


conversation

Guess what!

حدس بزن

I have a new apartment

من یک آپارتمان تازه دارم

what's it like?

آن چطوریه؟

it's really beautiful

آن واقعاً زیباست

do you live in an apartment?

آیا شما در آپارتمان زندگی می کنید

yes, I do

بله

no I don't

نخیر

does the apartment have view?

آیا آپارتمان شما منظره دارد؟

yes, it does

بله دارد

no it doesn't

نه ندارد

do you live alone?

آیا شما تنها زندگی می کنید؟

yes, I do

بله

does your brother live alone?

آیا برادر شما تنها زندگی می کند؟

yes, he does

بله

does mehdi's home have yard?

آیا خانه مهدی حیاط دارد؟

yes, it does

بله

no it doesn't

نخیر

it's great apartment

آپارتمان زیبایی هست

but I really need some furniture.

اما من نیاز دارم مقداری وسایل

what do you need?

شما چه چیز نیز دارید؟

I don't have a table in the kitchen

 من در آشپز خانه صندلی ندارم

there isn't table in the kitchen

وجود ندارد صندلی در آشپزخانه

I don't have refrigerator

من یخچال ندارم

there isn't refrigerator

وجود ندار یخچال

I have some curtains on the windows

من تعدادی پرده روی پنجره دارم

there are some curtains on the windows

وجود دارند پرده ها روی پنجره ها

there aren't any curtains on the windows

وجود ندارند هیچ پرده های روی پنجره ها

 



موضوعات مرتبط: آموزش گرامر انگلیسی ، ،
برچسب‌ها:


تاريخ : یک شنبه 30 تير 1392برچسب:, | 22:41 | نویسنده : مجید برهانی |

Unit 6  My sister works downtown.

 

 

در زمان حال ساده بعد از فاعل یا ضمایر فاعلی فعل را بصورت ساده می آوریم

 

mehdi plays football

مهدی فوتبال بازی می کند

he plays football.

اوفوتبال بازی می کند

و برای سوالی کردن  ازdo یا does استفاده می کنیم

مثال :

does mehdi play football?

آیا مهدی فوتبال بازی می کند؟

does he play football?

آیا او فوتبال بازی می کند؟

توضیح در سوم شخص مفرد یا غایب ازdoes و در بقیه از do استفاده می کنیم 

ضمناً در سوم شخص مفرد از s یا es در آخر فعل استفاده می کنیم ولی هنگامی که جمله را سوالی می کنیم از does استفاده می کنیم s یا es از فعل حذف می شود

 

for example:

I work near here

من نزدیک اینجا کار می کنم

you work near here

شما نزدیک اینجا کار می کنید

she works near hear

او(مونث )در نزدیک اینجا کار می کند

he works near here

او (مذکر )در اینجا کار می کند

we work near here

ما نزدیک اینجا کار می کنیم

they work near hear

آنها نزدیک اینجا کار می کنند

سوالی کردن

do they work near here?

آیا آنها اینجا کار می کنند؟

does he work near here?

آیا او مذکر اینجا کار مکند؟

does mehdi work near here?

آیا مهدی نزدیک اینجا کار می کند؟

منفی کردن

در منفی کردن ازdon't یا ازdoesn't استفاده می کنیم

do not=don't

does not= doesn't

 

for example:

they don't work near here

آنها نزدیک اینجا کار نمی کنند

he doesn't work near here

او نزدیک اینجا کار نمی کند

mehdi doesn't work near here

مهدی نزدیک اینجا کار نمی کند

 

جمله درست کردن با افعال بی قاعده

I have

من دارم

you have

او دارد

she/ he/ it/ has

او یا آن دارد

we have

ما داریم

they have

آنها دارند

I have a book

من کتاب دارم

you have a book

شما کتاب دارید

she has  a book

او مونث کتاب دارد

we have  books

ما کتاب داریم

they have books

آنها کتاب دارند

I go to school

من می روم مدسه

you go to school

شما مدرسه می روید

he goes to school

او مذکر می رود مدرسه

mina goes to school

مینا می رود به مدرسه

my brother goes to school

برادر من می رود مدرسه

they go to school

آنها به مدرسه می روند

I do homework every day

من تکالیفم را هر روز انجام می دهم

you do your homework every day

شما تکالیفتان را هر روز انجام می دهید

she does home work every day

او مونث هرروز تکالیف انجام می دهد

they do their homework every day

آنها هر روز تکالیفشان را انجام می دهند

my sisters do  their homework every day

خواهرهای من هر روز تکالیفشان را انجام می دهند

 


برای گفتن زمان

time expressions

early         زود

late           دیر

every  day       هر روز

on saturday       درشنبه

on sunday        در یک شنبه

on monday     در دوشنبه

on tuesday     در سه شنبه

on wednesday   در چهار شنبه

on thursday      در پنج شنبه

on friday    در جمعه

on weekdays  در روزهای هفته

on weekends در روز های آخر هفته

 در زبان انگلیسی شنبه ویک شنبه weekends

و از دوشنبه تا جمعه weekdays

در بالا on به معنی در است

 in the morning در صبح

in the afternoon در بعد از ظهر

in the evening در عصر 

در بالا in به معنی در است

at nine o'clock  در ساعت نه

at noon  درساعت دوازده ظهر

at night  در شب

at midnight   در ساعت دوازده شب

در بالا at به معنی در است

 


conversation

مکالمه

do you get up early on weekends?

آیا شما روزهای آخر هفته زود از خواب بیدار می شوید؟

No I get up late

نه من دیر بیدار می شوم

what time do you get up?

ساعت چند بیدار می شوید؟

at noon

دردوازده ظهر

does she get up late?

آیا او( مونث) دیر بیدار می شود؟

what time does she get up?

او ساعت چند بیدار می شود؟

he gets up at six A.m

او در ساعت شش صبح بیدار می شود

what time does she have breakfast?

او در ساعت چند صبحانه می خورد؟

at seven o'clock

در ساعت هفت

How do you go to school?

شما چطور به مدرسه می روید؟

I take the taxi to school

من با تاکسی به مدرسه می روم

How does she go to work?

او چطور به مدرسه می رود

she walks to school

او پیاده به مدرسه می رود

what time do you go home?

شما ساعت چند به خانه می روید؟

I go home at one P.M

من ساعت یک بعد از ظهر به خانه می روم

when do you have english class?

کی شما کلاس زبان دارید؟

I have class on wedesday

من چهار شنبه کلاس زبان دارم

do you see your friends in the evening?

آیا شما عصر دوستان خودتان را می بینید؟

yes' I see them in the evening

بله من عصر آنها را می بینم

do you call your brothers?

آیا شما با برادران  خودتون تماس می گیرید؟

yes' I usually call them

بله من معمولاً با آنها تماس می گیرم

does your brother have computer at home?

آیا برادر شما در خانه کامپیوتر دارد؟

yes' he has computer at home

بله او در خانه کامپیوتر دارد

does he go on the internet at home?

آیا او در خانه می تواند برود به اینترنت؟

yes' he goes on the internet at home

بله او می رود به اینتر نت در خانه

what time does he go to bed?

چه زمانی او می رود که بخوابد؟

he goes to bed at two A.M

او ساعت دو بامداد می رود که بخوابد



موضوعات مرتبط: آموزش گرامر انگلیسی ، ،
برچسب‌ها:


تاريخ : یک شنبه 30 تير 1392برچسب:, | 22:39 | نویسنده : مجید برهانی |

Unit 5  What are you doing?

 

 

http://amozeshzaban2010.blogfa.com/cat-4.aspx

ترجمه آهنگ های خارجی با لینک دانلود آهنگ

 


برای ساختن سوال با کلمه پرسشی در زمان حال استمراری یکی از

کلمات پرسشی را در ابتداای جمله می آوریم پس از آن مشتق

(Be(am/is/are  و سپس فاعل یا ضمایر فاعلی و بعد 

فعل اصلی را می آوریم وکلمه مورد پرسش را از جمله حذف می کنیم 

 

For example:

mehdi is studing grammar.

مهدی گرامر می خواند

is mehdi studing grammar?

آیا مهدی گرامر می خواند؟

what is mehdi studing?

چه چیز مهدی می خواند؟

 


what are you doing?

چه کار می کنید؟

I'm  going to work.

من می روم سر کار

what's mehdi doing?

مهدی چه کار می کند؟

he is working.

 او کار می کند

mary is drinking tea

مری چای می نوشد

is mary drinking tea?

آیا مری چای می نوشد؟

what's mary drinking?

مری جه چیز می نوشد؟

cat is drinking milk.

گربه شیر می خورد

is cat drinking milk?

آیا گربه شیر می خورد

what's cat drinking?

گربه چه می نوشد؟

who is mehdi telephoneing?

مهدی به چه کسی تلفن می کند

mehdi is telephoning Mr. hamid

مهدی به حمید تلفن می کند

where is mehdi working?

مهدی کجا کار می کند؟

mehdi is working in the company

مهدی در شرکت کار می کند

who is mehdi helping?

مهدی به چه کسی کمک می کند

mehi is helping mary

مهدی به مری کمک می کند

where is hamid studying?

حمید کجا مطالعه می کند؟

Hamid is studying in the library.

حمید در کتاب خانه مطالعه می کند

what are mehdi and mary doing?

مهدی و مری چه کار می کنند؟

they are haveing lunch.

آنها نهار می خورند

who are eating lunch?

چه کسانی نهار می خورند؟

mehdi and mary are eating lunch.

 

 

 

 


what time is it?

 

 

what time is it?

 

It's forty five after twelve P.M  OR 

چهل و پنج دقیقه گذشته از دوازده

It's twelve- forty five P.M

دوازده چهل وپنج دقیقه

 در زبان انگلیسی بعد از 12 شب ازA.M وبعداز 12 ظهر از P.M استفاده می کنند

خود 12 شب را بعنوان Mid night

و12 بعد از ظهر را بعنوان Noon

چرا از A.M یا از P.M استفاده می کنند؟

فرض کنید ساعت یک است

it's one o'clock A.M

یعنی ساعت یک شب است

it's one o'clock P.M

یعنی ساعت یک بعد از ظهر میباشد

For example:

It's five o'clock in the morning

it's five o'clock A.M

ساعت 5 صبح است

It's seven o'clock in the morning.

it's seven o'clock A.M

ساعت 7 صبح است

It's twelve o'clock

it's noon.

ساعت 12 ظهر است

it's four o'clock in the afternoon.

it's four P.M

ساعت 4 بعد از ظهر است

It's seven in the evening

it's seven P.M

ساعت 7 عصر است

it's twelve o'clock at night.

it's midnight

ساعت 12 شب است

it's one -thirty P.M

It's half after one p.m

it's half past one p.m

it's thirty after or past one p.m

ساعت یک نیم بعد از ظهر است

it's one -oh- five p.m

it's five( minutes) after  one p.m

پنج دقیقه گذشته از یک

it's one- fifteen.

it's aquarter after one

یک ربع از یک گذشته

it's one- forty.

it's twelve to two

بیست دقیقه مونده به دو

 



موضوعات مرتبط: آموزش گرامر انگلیسی ، ،
برچسب‌ها:


تاريخ : یک شنبه 30 تير 1392برچسب:, | 22:36 | نویسنده : مجید برهانی |

Unit 4  I'm not wearing boots!

 

چنانکه در درس یک گفتیم صفت ملکی کلمه ای است که قبل از اسم

می آید ومالکیت را بیان می کند

 

1 – هر صيغه صفت ملكي خودش را دارد. اين صفات براي صيغه هاي مختلف به شرح زير هستند:

صيغه هاي مفرد
I -> my (مال من )
You -> your (مال شما)
He -> his (مال او)

She -> her (مال او)


صيغه هاي جمع
We -> our (مال ما)
You -> your (مال شما)
They -> their (مال آنها)  

 

For example:

 

my books   کتابهای من

your books کتابهای شما

his books (کتابهای او( مذکر

her books( کتابهای او( مونث

our books کتابهای ما

your books کتابهای شما

their books کتابهای آنها

 

where is my car?

ماشین من کجاست؟

the book is in my hand.

کتاب در دست من است

her book is interesting.

کتاب ایشان (مونث )جالبه

his car is new.

ماشین ایشان( مذکر) نو است

 

نکته هنگام استفاده از اسمها از s مالکیت استفاده می کنیم

 

For example:

 

Mehdi's hands

دستهای مهدی

Liz's car

ماشین لیزا

Mohsen's books

کتابهای محسن

 is this Mehdi's cat?

آیا این گربه مهدی هست؟

دوستان گلم همیشه با ساختن جمله های ساده مهارت خود رابالا ببرید 

 Colors

 

what are your favorite colors?

رنگ های مورد علاقه شما چیست؟

My favorite colors are blue and pink.

رنگ های مورد علاقه من آبی وصورتی هستند

 

در جمله بالا what به معنی چه یا چه چیز می باشد وکلمه پرسشی می باشد

و are به معنی هستند وفعل کمکی ودر ایجا بعنوان فعل اصلی بکار رفته است

 your وmy صفات ملکی می باشند 

what is her favorite color?

رنگ مورد علاقه او (مونث) چیست؟

her favorite color is red.

رنگ مورد علاقه او مونث قرمز هست

 

در جمله بالا what کلمه پرسشی می باشد is فعل کمکی( در اینجا فعل اصلی)

وher صفت ملکی برای مونث می باشد

what's your father favorite color?

رنگ مورد علا قه پدر شما چیست؟

his favorite color is green. 

رنگ مورد علاقه ایشان سبز است

در جمله بالا

 what's =what is

your و his صفات ملکی می باشد

 


زمان حال استمراری : 1-برای بیان اعمالی که هم اکنون در حال انجام می باشد

I am watering the flowers now.

من اکنون گلها رو آب می دهم

some one is coming.

یک نفر داره میاد

 

 

2-برای بیان تکرار های غیر عمدی( تکرار های عمدی  مربوط  به زمان حال  ساده اند)

I am always losing my pencil.

من همیشه مدادم رو گم می کنم

 

3- برای بیان آینده نزدیک از حال استمراری وحال ساده استفاده می کنیم

I am going to Tabriz tomorrow.

من فردا تبریز میرم

زمان حال استمراری :   

فرمول :

اسم مصدر(فعل+am/is/are+(ing/+ فاعل یا( ضمایر فاعلی)

طرز منفی وسوال کردن زمان حال استمراری :

برای منفی کردن این زمان کافی است کلمه not  را به مشتقات(Be( am/is/are

اضافه نماییم.

وبرای سوالی کردن آن کافی است جای مشتقات(Be( am/is/are  را با فاعل عوض کنیم

 

For example:

سوالی کردن

you are watching a movie now.

شما حالا فیلم تماشا می کنید

are you watching a movie now?

آیا شما فیلم تماشا می کند حالا؟

 

منفی کردن

I am watching a movie now

حالا من فیلم تماشا می کنم

I amnot watching a movie now

من حالا فیلم تماشا نمی کنم

 

 


I am = I'm

You are = you're

He is = he's

She is = she's

It is = it's 

We are = we're 

You are = you're

They are = they're

 


I am not = I'm not

you are not = your're not = you are n't

he is not = he's not = he is n't

she is not = she's not = she is n't

we are not = we're not = we are n't



موضوعات مرتبط: آموزش گرامر انگلیسی ، ،
برچسب‌ها:


تاريخ : یک شنبه 30 تير 1392برچسب:, | 22:34 | نویسنده : مجید برهانی |

Unit 3  Where are you from?

 

همانطور که در درس ۲ گفتم

سوالی کردن با فعل کمی (to be(am/ is/ are 

برای سوالی کردن جملاتی که در آنها فعل  کمکیto be بکار رفته است کافی است این فعل راپیش از فاعل ذکر کنیم. به عبارت دیگر جای فعل را با فاعل عوض نماییم بدیهی است که در پایان جمله علامت سوال می گذاریم

مثال برای درس ۳

For example:

 

you are from Dezful.

شما اهل دزفول هستید

are you from Dezful?

آیا شما اهل دزفول هستید؟

yes, I  am  from Dezful.

بله من اهل دزفول هستم

no , I am not from Dezful. 

نه من اهل دزفول نیستم

 

در جمله بالا فعل کمکیare بعنوان فعل اصلی و you بعنوان ضمیر فاعلی استفاده شده . هنگام جواب دادن باید از ضمیر فاعلی مناسب استفاده کنیم چون  ازدوم شخص مفرد استفاده شده واز طرف مقابل باید ازI استفاده کنه برای جواب دادن

 

she is from tehran.

او اهل تهرانه

is she from tehran?

آیا او اهل تهرانه؟

yes , she is from tehran.

بله اون اها تهرانه

no, she is not from tehran.

نه او اهل تهران نیست

درجمله بالا is بعنوان فعل اصلی و she ضمیر سو م شخص مفرد برای مونث استفاده شده

 

Mehdi is from Tabriz.

مهدی اهل تبریز است

is mehdi from Tabriz?

آیا مهدی اهل تبریز است؟

Yes, he is from Tabriz.

 بله مهدی اهل تبریز است

No, he is not from Tabriz.

نه مهدی اهل تبریز نیست

در جمله بالا مهدی سوم شخص مفرد است و is بهنوان فعل اصلی بکار رفته ودر جواب از ضمیر  فاعلی مناسبhe مذکر استفاده شده

 

 they are from iran.

آنها اهل ایران هستند

are they from iran?

آیا آنها اهل ایران هستند؟

Yes, they are from iran.

بله آنها اهل ایران هستند

No, they are not from iran

نه آنها اهل ایران نیستند

 

در جمله بالا they به معنی آنها ضمیر فاعلی می باشد.  are بعنوان فعل اصلی جمله بکار رفته

Mehdi and mohsen are from Tabriz.

مهدی و محسن اهل تبریز هستند

are they from Tabriz?

آیا آنها اهل تبریز هستند؟

یا

are mehdi and mohsen from Tabriz?

آیا مهدی و محسن اهل تبریز هستند؟  

 

we are from Japan.

ما اهل ژاپن هستیم

are we from Japan?

آیا ما اهل ژاپن هستیم؟

Yes, we are from Japan.

بله ما اهل ژاپن هستیم

 

در جمله بالا we به معنی ما و ضمیر فاعلی و are بعنوان فعل اصلی جمله بکار رفته است

 

دوستان گل خودم انگلیسی رو نمی توانید در عرض مدت کم یاد بگیرید

چون تکرار وتمرین است که مهارت های شمارو بالا می بره من به تمام

دوستان قول می دم اگه با گرامر ومکالمه های که به عزیزان تو این وب

آموزش میدم رو دنبال کنند در عرض یک سال می تونند خوب مکالمه

کنند

 


فرمول سوالی کردن با کلمه های پرسشی

سوالی فرمول

    where + to be,( is , are) +ضمیر فاعلی (you , she/he/they)+from?

جواب

   ضمیرفاعلی   + to be   +  مکان و کشور و شهر

 

Where are you from?           

اهل کجا هستی؟

I'm from Iran.                                        

من اهل ایران هستم

I'm Iranian.

من ایرانی هستم

Where is she from?

او(مونث) اهل کجاست؟

She's from Seoul.

اواهل سئول هست

Where is he from?

او(مذکر )اهل کجاست

He's from Italy

اواهل ایتالیا هست

Where is your father from?

پدر شما اهل کجاست؟

He is from Pusan.

او اهل پوسان هست

Where is your mother from?

مادرت اهل کجاست؟

She's from Brazil.

او اهل برزیل هست



موضوعات مرتبط: آموزش گرامر انگلیسی ، ،
برچسب‌ها:


تاريخ : یک شنبه 30 تير 1392برچسب:, | 22:33 | نویسنده : مجید برهانی |

Unit 2  What's this?

 

در زبان انگلیسی (vowel) یعنی حروف صدا دار (a,e,i ,o,u) وبقیه حروف (consonant) یعنی حروف بی صدا که بقیه حروف انگلیسی را در بر می گیرد

An + vowel sound

A + consonant sound

 

For example:

 

This is a book.

This is an English book.

This is a notebook.

This is an eraser.

توضیح . همانطور که می بینید به اولین حرف اشیا نگاه می کنیم و قبل از آن از اگر vowel  بود از an و در غیر این صورت از a  استفاده می کنیم.

 


this/It ,these/ they

همیشه درمفرد از

this/It

ودر جمع از

these/ they

 

For example:

 

this is a car.

این ماشینه

it's a car.

این ماشینه

 

در جمع

 

these are cars.

اینها ماشینه

they are cars.

اینها ماشینه

در جمع از are و در مفرد از is استفاده میشود.

It's = It is

they'er = they are

 


کلمه پرسشی what که به معنی (چه) یا (چه چیزی) بوده وبرای پرسش در مورد اشیاء به کار می رود.اگر همراه یک اسم باشد به معنی کدام می باشد.مانند

what car

کدام ماشین

در مفرد از

what's = what is

For example:

what's this?=what is this?

این چیست؟ یا این چیه؟

it's an english book.

این یک کتاب انگلیسی هست.

what's this?

این چیست؟

this is a car

این یک ماشین هست

در جمع از

what're=what are

For example:

what are these?

 what are they?

اینها چیست؟ یا اینها چیه؟

these are books or they're books

اینها کتاب هستند

فرمول در مفرد  

             ? this+ فعل کمکی(is)  + کلمه پرسشی

what + is + this?

فرمول در جمع

?these or they+ فعل کمکی(are)+کلمه پرسشی

what+ are+these or they?

 


سوالی کردن با فعل کمی (to be(am/ is/ are

 

برای سوالی کردن جملاتی که در آنها فعل  کمکیto be بکار رفته است کافی است این فعل راپیش از فاعل ذکر کنیم. به عبارت دیگر جای فعل را با فاعل عوض نماییم بدیهی است که در پایان جمله علامت سوال می گذاریم

 

For example:

 

 The book is yellow.

کتاب زرد است

Is the book yellow?

آیا کتاب زرد است؟

در اینجا is بعنوان فعل جمله و the book بعنوان فاعل جمله

The table is new.

میز تازه است

Is the table new?

آیا میز تازه است؟

نکته: هنگامی که اینگونه پرسشها رو بکار می بریم,  شنونده مجبور است پاسخ بلی یا خیر بدهد.

 

For example:

 Is the pen new?

آیا خودکار تاره است؟

Yes, it is

بله هست

No, its not

نه نیست

Is this your wallet?

آیا این کیف شماست؟

Yes, it is

بله هست

No, its not

نه نیست

تعریف  اسم   (noun) : کلمه ای است که برای نامیدن اشخاص یا اشیاء و غیره بکار می رود در جملات بالاthe book, the table, the pen, و اسم انسانها و اشیاء و حیوانات وغیره.....................

 


کلمه پرسشی where  به معنی کجا می باشد و برای پرسش در مورد مکان به کار

می رود.

هنگام سوای کردن با افعال (to be ( am/ is are

بصورت زیر بکار می رود 

در مفرد where is

در جمع where are

 

For example:

 

where is my pen?

مداد من کجاست؟

where is your book?

کتاب شما کجاست؟

where are my keys?

کلیدهای من کجاست؟

where are your earrings?

گوشواره های شما کجاست؟

در این نوع پرسش ها باید جواب کامل بدهیم واز(prepositions) که حرف اضافه می باشند استفاده می کنیم

داخل in

روی on

در جلو  in front of 

در کنار next to

behind  در عقب

در زیر under

 

For example:

 

where is my unbrella?

چتر من کجاست؟

it's on the table.

آن روی میز است

where are my books?

کتاب های من کجاست؟

they are in your briefcase.

آنها داخل کیف شماست

where is your cell phone?

it's next to television.

آن کنار تلوزیون است

where are your shoes?

کفش های شما کجاست؟

they are in front of my car.

آنها جلو ماشینم هستند

where is my pen?

مداد من کجاست؟

it's under the table.

آن زیر میز هست

where are her boots?

چکمه های او(مونث) کجاست؟ 

they are in behind yard.

آنها پشت حیاط هستند

دوستانmy, your, her در جلات بالا صفات ملکی هستند که که درس یک با آنها

آشنا شدیم



موضوعات مرتبط: آموزش گرامر انگلیسی ، ،
برچسب‌ها:


تاريخ : یک شنبه 30 تير 1392برچسب:, | 22:29 | نویسنده : مجید برهانی |

New interchange: English for international communication

By Jack C. Richards

 

Unit 1  It's nice to meet you.

 

 

 

تعریف فاعل در انگلیسی

 یعنی کسی که می خواهد کاری را انجام دهد.


تعریف فعل

یعنی عملی که انجام می شود.


 

تعریف صفت

یعنی ویژگی که به چیزی نسبت داده می شود.


دستور زبان يا گرامر اين درس درباره «صفت ملكي» مي باشد. «صفت ملكي» كلمه اي است كه قبل از اسم مي آيد و مالكيت را بيان مي كند

 

 

صفات ملکی 
 
در ترجمه  " کتاب ِ‌من "  من اسمی است که  در مورد کتاب  توضیح می دهد . در واقع " من " صفت است که از آن به عنوان صفت ملکی یاد می کنیم . به عبارات زیر توجه کنید :
 
کتاب  ِ‌ من                                  کتاب  ِ‌ ما
کتاب  ِ‌  تو                                  کتاب  ِ‌ شما
کتاب  ِ‌  او                                   کتاب  ِ‌ آنها

 
ترجمه  این صفات ملکی به شرح زیر است :

My                            our
Your                         Your
Her / his / its              their
مثال :
My book                   our book
Your book                 your book

  نكته ها :


1 – هر صيغه صفت ملكي خودش را دارد. اين صفات براي صيغه هاي مختلف به شرح زير هستند:

صيغه هاي مفرد
I -> my (مال من )
You -> your (مال شما)
He -> his (مال او)

She -> her (مال او)


صيغه هاي جمع
We -> our (مال ما)
You -> your (مال شما)
They -> their (مال آنها)  

 

 اين صفات ملكي قبل از اسم مي آيند و مالكيت آن شيء را بر انسان بيان مي كنند. مانند:

My car اتومبيل من
Her watch ساعت او
Our teacher  معلم ما

Their house خانه آنها  

 

تعریف ضمایر فاعلی: ضمایر فاعلی به جای اسم می نشیند واز تکرار مکرر آن جلوگیری می کنند

1-ضمایر فاعلی :        I ,you, he/she /it ,we ,you ,they

 

 

جمع

مفرد

 

we I

اول شخص

you you

دوم شخص

they

he, she, it

سوم شخص

 

   
1- همه ضماير شخصي (فاعلي، مفعولي و...) به استثناء it در مورد انسان به کار گرفته مي‌شوند. (they هم مي‌تواند به انسان و هم به اشياء اشاره کند.)

2- ضمير I هميشه بصورت بزرگ نوشته مي‌شود، حتي اگر در وسط يک جمله بکار گرفته شود:

  • Am I right?

 

 

 


۲- فعل کمکی (to be(am, is ,are

در زبان انگلیسی فعل کمکی (to be(am, is ,are در زمان حال ساده (was, were ) در گذشته و(been) در اسم مفعول  استفاده می شود اینها فعل های کمکی هستند وگاهی هم بعنوان فعل اصلی استفاده می شوند .

فرم مخفف(Contraction)

 

I am = I'm

You are = you're

He is = he's

She is = she's

It is = it's 

We are = we're 

You are = you're

They are = they're

 John is busy  =  john's busy

توضیح: فرم مخفف بیشتر در محاوره ونوشته های غیر رسمی استفاده می شود و فرم کامل در نوشته های رسمی

 


در زبان انگلیسی قبل از اسم آقایان از .Mrاستفاده می شود وبرای خانم ها یی که ازدواج نکرده انداز Miss وبرای خانم هایی که ازدواج کرده اند . Mrsاستفاده می شود

For example

 

Mr.Hamid

Miss Lisa

Mrs.Morgan



موضوعات مرتبط: آموزش گرامر انگلیسی ، ،
برچسب‌ها:


تاريخ : یک شنبه 30 تير 1392برچسب:, | 22:28 | نویسنده : مجید برهانی |

آموزش لغات زبان انگلیسی همراه با تلفظ و تصویر - آموزش تصویری لغات انگلیسی

 

یادگیری تصویری لغات انگلیسی یکی از جذاب ترین و موثرترین روش های تقویت دامنه لغت است.

بیشتر درس های این دوره علاوه بر تصاویر مربوط به لغات حاوی فایل صوتی تلفظ لغات نیز است.

بهتر است قبل از شروع این دوره مقاله "روش های فراگیری لغت" را مطالعه کنید.>>...لیست درس ها...<<

 

 

                                                                                                             با آرزوی موفقیت 

 

 


 

70 درس آموزش لغات زبان انگلیسی همراه با تصویر
1. حیوانات 2. افعال اکشن (عملی) 
3. مواد غذایی 4. افعال to be
5. بدن و بهداشت و درمان 6. لباس
7. کلاس درس 8. رنگ ها
9. لباس و لوازم جانبی  10. قید ها
11.صفات 12. روز ها
13. فعالیت های روزانه 14. ظرف ها
15. حیوانات (فلش) 16. میوه ها
17. دستگاه های الکترونیکی  18. سرگرمی ها
19. احوالپرسی  20. خانه و آپارتمان
21. لوازم خانه 22. وعده های غذایی
23. مکان ها 24. فعالیت های روزانه (فلش)
25. ماه ها ی سال/تعطیلات رسمی/فصل ها 26. نام ها
27. ملیت ها 28.فعل های غیر اکشن یا ذهنی
29. اعداد 30. مشاغل
31. مشاغل 32. عناوین خویشاوندی
33. لوازم شخصی  34. ضمایر
35.مدرسه 36. گفتن ساعت
37. تعدادی از افعال ناقص 38. حروف اضافه
39. مناسبت ها  40.ورزش ها ، سرگرمی
41. حمل و نقل (فلش) 42. حمل و نقل
43. سبزیجات 44. آب و هوا
45. اوقات فراغت 46.کلمات پرسشی wh
47. حیوانات - دوزیستان - خزندگان 48. شکل های هندسی (فلش)
49. حیوانات - پرندگان  50. حیوانات خانگی
51. حیوانات - حشرات - آفات 52. هنر و موسیقی
53. حیوانات خانگی (فلش) 54. لوازم میز یا سفره (فلش)
55. بانکداری / امور مالی 56. احساسات
57. لوازم اداری 58. آلات موسیقی
59. کارهای خانه 60. چیزهایی که جفت (دوتایی)  هستند
61. پول 62. لباس و قسمت های مختلف لباس ها
63. قطعات خودرو 64. شکل ها
65. بخش هایی از بدن - داخلی 66. ابزار
67. استعدادها و مهارت ها 68. واژه های اندازه گیری
69. حیوانات - آبزیان 70. برخی از ریشه های مهم کلمات در علم واژه شناسی


موضوعات مرتبط: آموزش لغات با کمک تصاویر ، ،
برچسب‌ها:


تاريخ : شنبه 29 تير 1392برچسب:, | 15:37 | نویسنده : مجید برهانی |

مجله های روز دنیا

دانلود جدیدترین عناوین مجله های کاربردی روز جهان و همچنین ارائه کننده کتابهای تخصصی در موضوعات مختلف

www.freemag.ir



موضوعات مرتبط: سایت های اینترنتی آموزش زبان ، ،
برچسب‌ها:


تاريخ : پنج شنبه 27 تير 1392برچسب:, | 16:16 | نویسنده : مجید برهانی |

Utopia

داستان های کوتاه، شعر و نمایشنامه های ادبیات انگلیسی همراه با بررسی، ترجمه فارسی خلاصه و... دانلود فیلم های ادبی.

saeed-zr.blogfa.com

مرکز آموزش زبان انگلیسی  هدف از ایجاد این تارنما ارتقای سطح علمی و ایجاد ارتباط با دوستان در فضای مجازی می باشد.

eltc.persianblog.ir

آموزش زبان انگلیسی آمریکایی  این وبلاگ در زمینه پیشبرد مهارتهای زبان انگلیسی آمریکائی فعالیت می کند.
 

m-tavakol.blogfa.com

دهکده زبان   دهکده زبان مکانی است برای آموزش نکات دانستنی زبان انگلیسی

www.englishvillage.ir

آموزش الکترونیکی  دانلود مجله انگلیسی من

E-learner.ir

آزمون MSRT  معرفی آزمون، کارگاه رفع اشکال، نمونه سوالات و نحوه ثبت نام

msrt-test.blogsky.com

کلبه انگلیسی  کلبه ای برای همه کسانی که به انگلیسی علاقمند هستند

www.englishcottage.blogfa.com

آموزش اصطلاحات انگلیسی  اصطلاحات زبان انگليسي و ترجمه فارسي به همراه تصوير براي يادگيري بيشتر

www.idiom.blogfa.com

آموزش زبان  آسان بیاموزیم، زبان آسان است. شکستن مرز آیلتس با برترین اساتید کشور در جامع ترین وب سایت

www.amuzeshezaban.com

زبان انگلیسی راهنمایی کنگان  شرح فعالیتهای گروه زبان، نمونه سوالات امتحانی و...

kanganenglishgroup.blogfa.com

سئوالات زبان انگلیسی  سوالات و گرامر زبان انگليسي ويژه دانش آموزان و علاقمندان به فراگيري زبان انگليسي

davari55.blogfa.com

انگليسی: آموزش، زبانشناسی، ترجمه، ادبيات  برای زبان آموزان و دانشجویان رشته های دبیری، زبان شناسی، مترجمی و ادبیات انگلیسی

magiclearn.blogfa.com

وبلاگ محمود حسین زاده   وبنوشت هایی در زمینه آموزش زبان انگلیسی

hoseynzadeh.blogfa.com

ترجمه متون انگلیسی به فارسی  ترجمه متون انگلیسی به فارسی با كمترین هزینه در كوتاهترین زمان ممكن

www.entofa.net

آموزش زبان انگلیسی دوره راهنمایی آموزش زبان انگلیسی دوره راهنمایی، هدف اصلی این وبلاگ است.

amoozeshzaban.blogfa.com

new Persian english club

آموزش متد پارتنرشیپ

persianenglishclub.blogsky.com

جدید   فناوری نوین آموزش فلش، آموزش فتوشاپ، اخبار فناوری

www.niitnews.com



موضوعات مرتبط: ، ،
برچسب‌ها:


تاريخ : پنج شنبه 27 تير 1392برچسب:, | 16:12 | نویسنده : مجید برهانی |

فهرست افعال بی قاعده (نامنظم)

در جدول زير مهمترين و رايجترين افعال بی‌قاعده به همراه معنی آنها آورده شده است. بديهی است تعداد افعال ياد شده بيشتر از اين مقدار است، اما چون يادگيری آنها برای زبان‌آموزان چندان الزامی نيست، از ذکر آنها خودداری شده است.

 

مصدر

گذشته ساده

اسم مفعول

معاني اصلی

arise

arose

arisen

برخاستن، بلند شدن، رخ دادن

awake

awoke

awoken

بيدار کردن، بيدار شدن

be

was, were

been

بودن، وجود داشتن

beat

beat

beaten

زدن، شکست دادن

become

became

become

شدن، درخور بودن

begin

began

begun

آغاز کردن، آغاز شدن

bend

bent

bent

خم کردن، خم شدن

bet

bet

bet

شرط بستن

bid

bid

bid

پيشنهاد دادن

bite

bit

bitten

گاز گرفتن

blow

blew

blown

دميدن، وزيدن

break

broke

broken

شکستن، قطع کردن

bring

brought

brought

آوردن، موجب شدن

broadcast

broadcast

broadcast

منتشر کردن، اشاعه دادن

build

built

built

ساختن، بنا کردن

burn

burned/burnt

burned/burnt

سوختن، سوزاندن

buy

bought

bought

خريدن

catch

caught

caught

گرفتن، بدست آوردن

choose

chose

chosen

انتخاب کردن، گزيدن

come

came

come

آمدن، رسيدن

cost

cost

cost

ارزيدن، ارزش داشتن

cut

cut

cut

بريدن، زدن، چيدن

deal dealt dealt معامله کردن، رفتار کردن

dig

dug

dug

کندن، حفر کردن، کاوش کردن

do

did

done

انجام دادن، (عمل) کردن

draw

drew

drawn

کشيدن، ترسيم کردن

dream

dreamed/dreamt

dreamed/dreamt

خواب ديدن، رويا ديدن

drink

drank

drunk

آشاميدن

drive

drove

driven

راندن، بردن

eat

ate

eaten

خوردن

fall

fell

fallen

افتادن، پايين آمدن

feel

felt

felt

احساس کردن، لمس کردن

fight

fought

fought

جنگ کردن، نزاع کردن

find

found

found

پيدا کردن

fly

flew

flown

پرواز کردن

forget

forgot

forgotten

فراموش کردن

forgive

forgave

forgiven

بخشيدن، عفو کردن

freeze

froze

frozen

منجمد شدن، يخ بستن

get

got

gotten

گرفتن، بدست آوردن

give

gave

given

بخشيدن، دادن (به)

go

went

gone

رفتن، رهسپار شدن

grow

grew

grown

رشد کردن، بزرگ شدن، روئيدن

hang

hung

hung

آويختن، آويزان کردن، به دار آويختن

have

had

had

داشتن

hear

heard

heard

شنيدن

hide

hid

hidden

پنهان کردن، پنهان شدن

hit

hit

hit

زدن، خوردن به

hold

held

held

نگهداشتن، گرفتن

hurt

hurt

hurt

آزردن، آسيب زدن (به)

keep

kept

kept

نگاه داشتن، محافظت کردن

know

knew

known

دانستن

lay

laid

laid

گذاشتن، نهادن، نصب کردن

lead

led

led

رهبري کردن، بردن، هدايت کردن

learn

learned/learnt

learned/learn

آموختن، ياد گرفتن

leave

left

left

ترک کردن، واگذاردن

lend

lent

lent

وام دادن، قرض دادن

let

let

let

گذاشتن، اجازه دادن

lie

lay

lain

دراز کشيدن

lose

lost

lost

گم کردن، از دست دادن

make

made

made

درست کردن، ساختن

mean

meant

meant

معني دادن

meet

met

met

ملاقات کردن، مواجه شدن (با)

pay

paid

paid

پرداختن، پول (چيزي را) دادن

put

put

put

گذاشتن

read /ri:d/

read /red/

read /red/

خواندن

ride

rode

ridden

سوار شدن، سواري کردن

ring

rang

rung

زنگ زدن

rise

rose

risen

برخواستن، بالا رفتن، طلوع کردن

run

ran

run

دويدن، روان شدن، گريختن

say

said

said

گفتن

see

saw

seen

ديدن

sell

sold

sold

فروختن، به فروش رفتن

send

sent

sent

فرستادن

shoot

shot

shot تير يا گلوله زدن (به)، تيراندازي کردن

show

showed

showed/shown

نشان دادن

shut

shut

shut

بستن، بسته شدن

sing

sang

sung

(آواز) خواندن

sink

sank

sunk

غرق شدن

sit

sat

sat

نشستن، نشاندن

sleep

slept

slept

خوابيدن

speak

spoke

spoken

صحبت کردن، حرف زدن

spend

spent

spent

خرج کردن

stand

stood

stood

ايستادن، تحمل کردن

swim

swam

swum

شنا کردن

take

took

taken

گرفتن، بردن، خوردن برداشتن

teach

taught

taught

آموختن، ياد دادن

tear

tore

torn

پاره کردن، پاره شدن

tell

told

told

گفتن

think

thought

thought

فکر کردن، گمان کردن

throw

threw

thrown

پرت کردن، انداختن

understand

understood

understood

فهميدن

wake

woke

woken

بيدار کردن، بيدار شدن

wear

wore

worn

پوشيدن، بر تن داشتن

win

won

won

پيروز شدن، بردن

write

wrote

written

نوشتن



موضوعات مرتبط: آموزش گرامر انگلیسی ، ،
برچسب‌ها:


تاريخ : پنج شنبه 27 تير 1392برچسب:, | 16:7 | نویسنده : مجید برهانی |

ضمایم پرسشی

ضمايم پرسشی پرسشهای کوتاهی هستند که به انتهای يک جمله (در انگليسی محاوره‌ای) افزوده می‌شوند.

به جملات زير دقت کنيد:

  • You are a teacher, aren't you?
      (شما يك معلم هستيد، اينطور نيست؟)

  • Farhad works hard, doesn't he?
     
    (فرهاد سخت کار مي‌کند، اينطور نيست؟)

در مثالهای بالا aren't you و doesn't he ضمايم پرسشی هستند.

 

قواعد ساختن ضمايم پرسشي

1- ضمايم پرسشی از دو کلمه ساخته می‌شوند: يک ضمير فاعلی پس از يک فعل کمکی:

 

جمله اصلی           

+ ضميمه پرسشی

Tom is a student,

 isn't   he?

 

فعل
کمک
ی

  ضمير
 فاعلی


2- فاعل آن با فاعل جمله اصلی مطابقت می‌کند:

  • Jim plays football, doesn't he?

  • The students will be arriving soon, won't they?

 

3- فعل کمکی آن با فعل کمکی جمله اصلی مطابقت می‌کند، با اين تفاوت که:

الف- اگر جمله اصلی مثبت باشد، «ضميمه پرسشی» منفی، و اگر جمله اصلی منفی باشد «ضميمه پرسشی» مثبت خواهد بود.

  • It wasn't an interesting film, was it?

  • They will finish their job, won't they?

  • You wouldn't tell anyone, would you?

ب- اگر هيچ نوع فعل کمکی در جمله اصلی وجود نداشت از does، do و يا did (با توجه به زمان جمله) استفاده می‌کنيم:

  • He plays the piano, doesn't he?

  • You look well today, don't you?

  • You sold your car, didn't you?



موضوعات مرتبط: آموزش گرامر انگلیسی ، ،
برچسب‌ها:


تاريخ : پنج شنبه 27 تير 1392برچسب:, | 16:6 | نویسنده : مجید برهانی |

قیدها

از قيدها برای اضافه کـردن اطلاعاتی بـه يک عبارت استفاده می‌شود. همچنين قيدها می‌توانند به يک کلمه ديگر از جمله به يک صفت يـا قيد ديگر نيز اطلاعاتی اضـافه کننـد کـه در ايـن صورت معرف (modifier) ناميده می‌شوند.

 

انواع قيد

قيود اقسام مختلفی دارند که در اينجا به پنج نوع متداول آنها اشاره می‌شود:

1- قيد حالت:

well, how, quickly, slowly, hard, fast, angrily, ...

  • The children are playing happily.
    (بچه‌ها دارند با خوشحالی بازی می‌کنند)

     

  • Snails crawl very slowly.
    (حلزونها خیلی به آرامی می‌خزند)

2- قيد مکان:

up, down, there, here, above, below, near, ...

  • How long have you been waiting here?
    (شما چه مدتی اينجا منتظر بوده‌ايد؟)

3- قيد زمان:

today, yet, still, recently, soon, now, then, ...

  • You can stay with us until then.
    (تا آن موقع می‌توانيد با ما بمانيد)

4- قيد مقدار:

very, too, so, quite, much, rather, ...

  • They are not really my parents.
    (آنها واقعاً والدين من نيستند)

5- قيد تکرار:

twice, sometimes, often, always, never, ...

  • Sometimes I write to him.
    (گاهی به او نامه می‌نويسم)

 

جای قيدها

سه جا يا مکان اصلی برای قيدها وجود دارد:

1- در ابتدای عبارت (قبل از فاعل) (ابتدايی)
 

قيد

فاعل

عبارت فعلي

+ ...

Sometimes

she

arrives

late.

2- در ميانه جمله (ميانی):

الف) بعد از اولين فعل معين:
 

فاعل

اولين فعل معين

قيد

بقيه عبارت فعلي

+ ...

She

has

always

arrived

late.


ب) پس از فعل be:
 

فاعل

BE

قيد

+ ...

She

is

always

late.


ج) اگر فعل معينی وجود ندارد، قبل از فعل مسندی (قابل صرف):
 

فاعل

قيد

فعل مسندی

+ ...

She

sometimes

arrives

late.


3- در انتهای عبارت (پايانی):
 

فاعل

عبارت فعلی

+...

قيد

She

arrives

late

sometimes.

 

در جدول زير متداولترين مکان قيدها در جملات نشان داده شده است:

 

نوع قيد

مکان قيد

مثال

حالت

پايانی

He never drives fast.

مکان

پايانی

We can stay there.

زمان

پايانی

I'll see you tomorrow.

مقدار

ميانی

This book is rather boring.

تکرار

ميانی

I have never seen him before.

 


  یک نکته

گاهی اوقات ممکن است بيش از يک نوع قيد در انتهای جمله ظاهر شود. در اين صورت معمولاً ترتيب قرارگيری آنها در جمله بدين صورت خواهد بود:
1- قيد حالت 2- قيد مکان 3- قيد زمان
مثال:

  • You are driving too fast today. (به ترتيب قيود حالت و زمان)

  • Sit quietly here. (به ترتيب قيود حالت و مکان)


ساختار قيد

از لحاظ فرم و ساختار می‌توان قيدها را به سه دسته طبقه بندی کرد:

1- قيدهايی که با اضافه کردن ly به يک صفت ساخته می‌شوند، مانند:

slow slowly
brave
bravely
quick
quickly

2- قيدهايی که همان ساختار صفات را دارا هستند، يعنی هم می‌توانند به صورت قيد به کار روند و هم به صورت صفت. برخی از مهمترين آنها عبارتند از:

just, well, right, far, forward, early, hard, straight, pretty, little, fast, late, left, backward, deep, direct, near, wrong

3- قيودی که اصلاً ارتباطی با صفات ندارند. مانند:

so, now, very, there, here, too, as, quite

 

چند نکته املايی

گفتيم که بسياری از قيدها با اضافه شدن ly به يک صفت ساخته می‌شوند. اما هميشه به اين سادگی نيست:

1- y در انتهای کلمه به i تبديل می‌شود:

gay gaily

2- e در انتهای کلمه همچنان باقی می‌ماند:

strange strangely

ولی چند استثنا وجود دارد:

true truly
due
duly
whole
wholly

3- در صفاتی که به able يا ible ختم می‌شوند، e در انتهای کلمه حذف می‌شود و y جای آن را می‌گيرد:

probable probably
possible
possibly

4- صفاتی که به يک حرف با صدا و يک L ختم می‌شوند، طبق روش معمول ly می‌گيرند:

actual actually
general → generally



موضوعات مرتبط: آموزش گرامر انگلیسی ، ،
برچسب‌ها:


تاريخ : پنج شنبه 27 تير 1392برچسب:, | 16:5 | نویسنده : مجید برهانی |

صفات

صفات کلماتی هستند که کیفیت و چگونگی افراد، اشیاء، مکانها و ... را بیان می‌کنند. صفت تنها یک حالت دارد؛ یعنی اینکه با اسم مفرد یا جمع، مذکر یا مؤنث بطور یکسان بکار می‌رود:

  • a young man/woman

  • young men/women

اما تنها موارد استثناء، صفات this و that می‌باشند که پیش از اسامی جمع به these و those تبدیل می‌شوند:

this book - those books,  that boy - those boys

 

مکان صفات

صفت‌ها می‌توانند در موقعیت‌ها و جاهای مختلفی در یک جمله ظاهر شوند که در زیر به مهمترین این موقعیت‌ها اشاره می‌شود:

1- قبل از یک اسم:

a good man, an old car, the green carpet

گاهی بیش از یک صفت، اسمی را توصیف می‌کنند:

a good young man,  the beautiful green carpet

 

2- پس از فعل be:

  • You are beautiful. ((شما زیبا هستید.

  • She is fat. ((او چاق است.

  • The bus is late. ((اتوبوس تاخیر دارد.

بجز فعل be، افعال دیگری نیز مانند seem، look، become و stay می‌توانند قبل از صفت قرار بگیرند:

  • It looks interesting. (جالب به نظر می‌رسد.)

  • It is becoming sunny. (هوا دارد آفتابی می‌شود.)
     

3- پس از the، که در این صورت کلمه اصلی یک عبارت اسمی محسوب می‌شود:

  • the young جوانان

  • the old پیران

  • the dead مردگان

  • the English انگلیسی‌ها

(برای کسب اطلاعات بیشتر به موارد کاربرد حرف تعريف معين (the) مراجعه کنید.)

4- بعد از برخی افعال، یک صفت می‌تواند به دنبال مفعول بیاید:

 

صفت

مفعول

فعل

فاعل

secret.

her past

kept

She

mad.

me

is driving

The noise

lucky.

myself

consider

I

angry.

him

made

Her behaviour

 

ترتیب صفات

می‌دانیم که صفت‌ها معمولاً قبل از اسم می‌آیند، اما اگر بیش از یک صفت اسمی را توصیف کنند، در اینصورت صفتها معمولاً به ترتیب خاصی قرار می‌گیرند. هر چند ترتیب قرار گیری صفت‌ها پیش از یک اسم همیشه ثابت نیست، اما جدول زیر به شما کمک می‌کند تا نحوه‌ی جاگیری کلی آنها را یاد بگیرید:

 

 

6

جنس

5

ملیت

4

رنگ

3

سن

2

اندازه

1

بیان عقیده یا احساس

 

flower

 

 

yellow

 

 

beautiful

a

nurse

 

Indian

 

young

 

handsome

that

tables

wooden

 

 

 

big

 

those

cat

 

Persian

white

old

 

 

an



موضوعات مرتبط: آموزش گرامر انگلیسی ، ،
برچسب‌ها:


تاريخ : پنج شنبه 27 تير 1392برچسب:, | 16:4 | نویسنده : مجید برهانی |

ادامه صفات

صفات تفضیلی و عالی

بیشتر صفت‌ها می‌توانند هر دو حالت تفضیلی (با افزودن -er یا more) و عالی (با افزودن -est یا most) را داشته باشند. در ادامه نحوه ساخت هر دو حالت را خواهید آموخت.

 

 

تفضیلی

عالی

large بزرگ

larger بزرگتر

the largest بزرگترین

tall بلند

taller بلندتر

the tallest بلندترین

beautiful زیبا

more beautiful زیباتر

the most beautiful زیباترین

 

1- نحوه ساخت صفات تفضیلی:

الف- با افزودن -er به انتهای صفات یک هجایی:

old, older

bright, brighter

ب- با افزودن more به ابتدای صفات چند هجایی:

difficult, more difficult

interesting, more interesting

2- نحوه ساخت صفات عالی:

الف- با افزودن -est به انتهای صفات یک هجایی

old, oldest

bright, brightest

ب- با افزودن the most به ابتدای صفات چند هجایی:

difficult, the most difficult

interesting, the most interesting

 

صفات نامنظم

 

 

تفضیلی

عالی

good

better

the best

bad

worse

the worst

far

further

the furthest

little

less

the least

many

more

the most

much

more

the most

old

older/elder

the oldest/eldest

 

چند نکته املایی

1- صفاتی که به y ختم می‌شوند، حتی اگر چند هجایی باشند نیز از همان قواعدی استفاده می‌کنند که برای صفات یک هجایی بکار می‌روند، اما باید توجه داشته باشید که در اینصورت موقع اضافه کردن er و est،‌ اy به i تبدیل می‌شود:

pretty, prettier, prettiest

happy, happier, happiest

funny, funnier, funniest

2- هنگام اضافه کردن er یا est به انتهای صفات یک هجایی که دارای یک حرف با صدا هستند و به یک حرف بی‌صدا ختم می‌شوند (مانند big)، حرف بی‌صدای آخر تکرار می‌شود:

big, bigger, biggest

sad, sadder, saddest

hot, hotter, hottest

fat, fatter fattest

ولی اگر صفتی دارای بیش از یک حرف صدادار بود، در این صورت حرف بی‌صدای آخر تکرار نمی‌شود:

great, greater, greatest

3- صفاتی که به e ختم می‌شوند، هنگام اضافه کردن er یا est، اe خود را از دست می‌دهند:

blue, bluer, bluest

large, larger, largest

strange, stranger, strangest

 

مقایسه

1- صفت قیاسی همتراز: برای مقایسه افراد، مکان‌ها، اشیاء و ...، وقتیکه هیچ تفاوتی میان آنها وجود نداشته باشد از ساختارهای زیر استفاده می‌کنیم:

 

 

as + صفت + as

مثبت:

 

 

not as + صفت + as
not so + صفت + as

منفی:

  • I'm as happy as you. (من به اندازه تو خوشحال هستم.)
     

  • Farhad is almost as tall as his father. (فرهاد تقریباً به بلندی پدرش است.)
     

  • Our house is not as expensive as your house.
     
    (خانه ما به گرانی خانه شما نیست.)
     

  • A cheetah is not so dangerous as a lion.
    (یوزپلنگ به اندازه شیر خطرناک نیست.)

 

2- صفت قیاسی تفضیلی: برای مقایسه دو شخص، دو چیز و ... از صفت تفضیلی به همراه کلمه than استفاده می‌شود:

  • She looks younger than my mother.
    (از مادرم جوانتر به نظر می‌رسد.)
     

  • I think writing is easier than speaking.
    (گمان می‌کنم نوشتن از صحبت کردن راحت‌تر است.)
     

  • The man on the right is taller than the man on the left.
    (مرد سمت راستی از مرد سمت چپی بلندتر است.)
     

3- صفت قیاسی عالی: برای مقایسه بیش از دو شخص یا دو چیز از صفت عالی استفاده می‌شود:

  • He's the oldest teacher in our school.
    (او مسن ترین معلم مدرسه ماست.)
     

  • It must be the most expensive car in the world.
    (این باید گرانترین اتومبیل جهان باشد.)



موضوعات مرتبط: آموزش گرامر انگلیسی ، ،
برچسب‌ها:


تاريخ : پنج شنبه 27 تير 1392برچسب:, | 16:2 | نویسنده : مجید برهانی |

فعال کمکی (معین)

افعال کمکی یا معین (auxiliary verbs) معمولاً قبل از یک فعل دیگر (فعل اصلی) در جمله قرار می‌گیرند و کارشان کمک به فعل اصلی جمله در تشکیل عبارات فعلی می‌باشد.

 

افعال کمکی را می‌توان به دو دسته تقسیم نمود:
 

افعال کمکی اصلی

be, have, do

افعال کمکی وجهی

must
ought to
used to

shall
should

may
might

can
could

will
would

 

ویژگیهای افعال کمکی

الف) افعال کمکی اصلی

حالت سوم شخص مفرد (-s form)، گذشته ساده و اسم مفعول (قسمت سوم فعل) آنها نامنظم (بی قاعده) است:
 

past participle

past tense

-s form

 

be:

have:

do:

been

had

done

was / were

had

did

is

has

does

ب) افعال کمکی وجهی

1- در حالت سوم شخص مفرد (بر خلاف افعال معمولی) -s نمی‌گیرند:

  • She can play the piano quite well. (not: She cans ...)
     

  • He must work harder. (not: He musts ...)

 

2- در جملات پرسشی و منفی، از فعل کمکی دیگری استفاده نمی‌کنند:

  • What would you buy if you won the lottery?
    (not: What did you would buy ...)

3- هیچگاه to بعد از آنها قرار نمی‌گیرد (به استثنای ought to و used to):

  • You should phone the police immediately. (not: you should to phone ...)
     

4- هیچگاه -ed یا -ing نمی‌گیرند:

 musting, musted

5- هیچگاه با همدیگر به کار برده نمی‌شوند:

  • I might could wash the car.

 

قابلیت های مختلف افعال کمکی

1- برای منفی کردن یک جمله کافی است پس از فعل کمکی، not اضافه کنید و یا از حالت مخفف آن استفاده کنید:

 She will come → She will not (won't) come.

2- برای پرسشی کردن یک جمله، فعل کمکی را قبل از فاعل جمله قرار دهید:

 She will come Will she come?

3- گاهی می‌توان فعل اصلی پس از فعل کمکی را حذف کرد به شرط آنکه معنی آن (با توجه به شرایط) واضح باشد:

  • 'Will she come tonight?' 'No, she can't.' (='she can't come.')
     

  • 'I've never been to China. Have you?'



موضوعات مرتبط: آموزش گرامر انگلیسی ، ،
برچسب‌ها:


تاريخ : پنج شنبه 27 تير 1392برچسب:, | 16:1 | نویسنده : مجید برهانی |

اسمها

اسم‌ها گسترده‌ترين اقسام کلمات را تشکيل مي‌دهند. بطور کلی‌ در زبان انگليسی‌ مي‌توان اسامی‌ را در دو دسته طبقه‌بندی‌ کرد: اسامی‌ قابل شمارش و اسامی‌ غير قابل شمارش:

اسامی‌ قابل شمارش آن دسته از اسامی‌ هستند که می‌توانند شمرده شوند. اين بدين معنی‌ است که مي‌تواند بيش از يکی‌ از آنها وجود داشته باشد.

اسامی‌ غير قابل شمارش اسامی‌ هستند که قابل شمردن نيستند (مانند water يا آب). اين اسامی‌ تنها بصورت مفرد بکار می‌روند و حالت جمع ندارند.

 

چند مثال

1- اسامی‌ قابل شمارش:

 

جمع

مفرد

the boys

the boy

some answers

an answer

those cars

that car

2- اسامی‌ غير قابل شمارش:

 

paper, wood, coal, silk, wool, cotton

بسياری‌ از مواد و مصالح

gold, iron, silver, steel

فلزات

fish, fruit, sugar, meat, cheese, bread

مواد غذايی‌

water, oil, milk, tea, air, steam, oxygen

مايعات و گازها

money, music, noise, land, hair, ice, snow

چيزهای‌ ديگر

 

ويژگيهای‌ اسامی‌ قابل شمارش و غير قابل شمارش

اسمهای‌ قابل شمارش:

1- مي‌توانند به دنبال an، a يا one بيايند.

2- مي‌توانند به دنبال these، few، many و those بيايند.

3- مي‌توانند به دنبال يک عدد (مثلاً two ،three و ...) بيايند.

مثال:

 

غير قابل شمارش

قابل شمارش

(not: ... a good work.)

I have a good job.

(not: ... Those foods.)

Those meals were delicious.

(not: ... two breads.)

I bought two loaves.

 

اسمهای‌ غير قابل شمارش:

1- نمي‌توانند با حروف تعريف نامعين (a و an) بکار روند، بلکه بايد با some مورد استفاده قرار بگيرند.

2- مي‌توانند به دنبال much و little بيايند.

3- به راحتی‌ می‌توانند به دنبال اصطلاحاتی‌ از قبيل most of the، all of the، all the و half the بيايند.

مثال:

 

قابل شمارش

غير قابل شمارش

(not: ... made of trees.)

It's made of wood.

(not: ... too much vehicle.)

There's too much traffic.

(not: ... all the table.)

I sold all the furniture.

 

 


  چند نکته

1- می تـوان بسيـاری‌ از اسم های غير قابل شمارش را بـا استفـاده از بعضی کلمات و عبارات، به قابل شمارش تبديل کرد. از جمله می‌توان به
 a piece of ، a bit of ، a little bit of،‌ pieces of و bits of اشاره کرد:

  • I bought a piece of furniture at the market.

  • I want to give you two bits of advice.

2- لغت news مانند يک اسم جمع به نظر مي‌رسد، ولی در حقيقت يک اسم مفرد غير قابل شمارش است:

  • There is no important news in the newspapers.


 

جمع

بيشتر اسمها قابل شمارش هستند و می‌توانند به صورت جمع درآيند. معمولاً برای‌ اينکه يک اسم مفرد به صورت جمع درآيد، يک -s به انتهای‌ آن اضافه می‌کنيم:

cat, cats
face, faces
boy, boys

ولی‌ آن دسته از اسامی‌ که به ch، x، z، s يا sh ختم می‌شوند، -es می‌گيرند:

bus, buses
box, boxes
brush, brushes
watch, watches

در ضمن اسمهايی‌ کـه به يک حرف بي‌صدا و y ختم می‌شوند، y را حذف کرده و به جای‌ آن ies می‌گذاريم:

baby, babies
country, countries
fly, flies
try, tries

اسامی‌ جمع بی‌قاعده

1- بعضی‌ از اسمها را با تغيير حروف صدادار آنها، به حالت جمع در می‌آوريم:

 

مفرد

جمع

 
man

men مرد(ها)
woman

women زن‌(ها)
mouse

mice موش(ها)
foot

feet پا(ها)
tooth

teeth دندان(ها)
goose

geese غاز(ها)

2- بسياری‌ از اسمهايی‌ که به -f يا -fe ختم می‌شوند، هنگام جمع اين -f يا -fe به -ves تبديل می‌شود:

calf calves

گوساله(ها)

half

halves نيمه‌(ها)
knife

knives چاقو(ها)
leaf

leaves برگ(ها)
life

lives جان(ها)
loaf

loaves قرص(های‌) نان
shelf

shelves قفسه(ها)
thief

thieves دزد(ها)
wife

wives همسر(ها)
wolf

wolves گرگ(ها)

3- اسم بعضی‌ از حيوانات در حالت جمع هيچ تغييری‌ نمی‌کند:

deer     آهو(ها)
sheep  
گوسفند(ها)
fish  
ماهی‌(ها)

و نيز آن دسته از اسامی‌ مليتها که به -ese يا -ss ختم می‌شوند:
 

a Chinese

يک چينی‌

two Chinese

دو چينی‌

one Swiss يک سوييسی‌

some Swiss چند سوييسی‌

همچنين آن دسته از اسامی‌ که به اعداد و مقياسها اشاره مي‌کنند، هنگاميکه بعد از يک عدد و ... واقع می‌شوند:

two hundred
three dozen

4- بسياری‌ از اسمهايی‌ که ريشه خارجی‌ دارند (مثلاً لاتين، فرانسه يا يونانی‌)، گاهی‌ حالت جمع خود را حفظ می‌کنند:
 

cactus

cacti/cactuses

octopus

octopi/octopuses
syllabus

syllabi/syllabuses
alga

algae
larva

larvae
nebula

nebulae
index

indices/indexes
analysis

analyses
thesis

theses
phenomenon

phenomena

 

حالت ملكی‌

اسمها دارای‌ يك حالت ملكی‌ می‌باشند كه در آن به اسمهای‌ مفرد (و نيز اسامی‌ جمعی‌ كه به s ختم نمي‌شوند) 's و به اسامی‌ جمع -' (يک آپاستروف) اضافه می‌شود:

  • my daughter's room  اتاق دخترم
    my daughters' room  اتاق دخترهايم

  • men's clothes  لباسهای‌ مردانه

  • your friend's new car  ماشين جديد دوستتان

  • the boy's teacher  معلم آن پسر

  • the students' hostel  خوابگاه دانشجويان

حالت ملکی‌ را اغلب به صورت ديگری‌ هم می‌توان بيان کرد: (قاعده: X's Y= the Y of X)

my daughters'room = the room of my daughters
the ship's side = the side of the ship

اما بهتر است آنجا که صحبت از انسان، گروههای‌ انسانی‌ (مانند دولتها، کميته‌ها، هيئتها و...)، کشورها، حيوانات و... به ميان می‌آيد از همان ساختار X's Y استفاده شود.



موضوعات مرتبط: آموزش گرامر انگلیسی ، ،
برچسب‌ها:


تاريخ : پنج شنبه 27 تير 1392برچسب:, | 15:59 | نویسنده : مجید برهانی |

ضماير

ضمير کلمه‌ای دستوری يا گرامری است که جانشين يک اسم يا عبارت اسمی می‌شود. ضميرها انواع مختلفی دارند که مهمترين آنها عبارتند از: ضماير فاعلی، مفعولی، ملکی، انعکاسی، اشاره‌ای، نامعين، نسبی و سؤالی که از اين ميان ضماير فاعلی، مفعولی ملکی و انعکاسی جزو ضماير شخصی به حساب می‌آيند.


 

ضماير فاعلی

 

جمع

مفرد

 

we I

اول شخص

you you

دوم شخص

they

he, she, it

سوم شخص

 

 


  چند نکته

1- همه ضماير شخصی (فاعلی، مفعولی و...) به استثناء it در مورد انسان به کار گرفته می‌شوند. (they هم می‌تواند به انسان و هم به اشياء اشاره کند.)

2- ضمير I هميشه بصورت بزرگ نوشته می‌شود، حتی اگر در وسط يک جمله بکار گرفته شود:

  • Am I right?


 

ضماير مفعولی

فاعل مفعول

I

me

you

you

he

him

she

her

it

it

we

us

they

them

اگر چه اين ضماير را ضماير مفعولی می‌ناميم، اما آنها به جز در جای مفعول در هر جای ديگری هم می‌توانند قرار بگيرند، مثلاً بعد از فعل يا بعد از يک حرف اضافه:

  • Our teacher was angry with us. (معلممان از دست ما عصبانی بود.)
     

  • Give me a ring tomorrow. (فردا به من زنگ بزن.)
     

  • When he comes in, please tell him I phoned.
    (هر وقت آمد، لطفاً به او بگوييد که من زنگ زدم.)
     

  • I'm older than you. (من از تو بزرگترم.)
     

  • 'I'm hungry.'  'Me too.' («من گرسنه‌ام.»  «من هم همينطور.»)

 


  یک نکته

هنگاميکه از ضماير شخصی به همراه and استفاده می‌کنيم، مؤدبانه‌تر اين است که ضماير I و we را بعد از اسامی و ضماير ديگر بکار ببريم:

you and I,  my father and I,  them and us

همچنين you را بايد قبل از اسامی و ضماير ديگر به کار برد:

you and your wife,  you and her


ضماير ملكی و صفات ملكی

ضماير ملكی و صفات ملكی نشان می‌دهند که چه چيزی به چه کسی تعلق دارد.

 

  (I)

(you)

(he) (she) (it) (we) (they)

صفات ملکی

my your his her its our their

ضماير ملکی

mine yours his hers - ours theirs

 

توجه داشته باشيد که صفات ملکی هميشه قبل از يک اسم می‌آيند (به همين دليل صفت ناميده می‌شوند) ولی ضمير ملکی جانشين صفت ملکی+اسم می‌شود و می‌تواند به تنهايی به عنوان فاعل، مفعول و ... قرار بگيرد (به همين دليل ضمير ناميده می‌شود).

چند مثال:

  • This is my book. (اين كتاب من است.)
    This book is mine. (اين کتاب مال من است.)

  • This is her purse. (اين کيف اوست.)
    This is hers. (اين مال اوست.)

  • Are those your pens? No, these are his. (ضمير ملکی)

 

ضماير انعکاسی

کلماتی که به -self و -selves ختم می‌شوند ضماير انعکاسی ناميده می‌شوند و عبارتند از:

 

جمع (-selves)

ourselves

خودمان

yourselves

خودتان

themselves

خودشان

مفرد (-self)

myself

خودم

yourself

خودت

himself

خودش (مذکر)

herself

خودش (مؤنث)

itself

خودش (اشياء)

توجه داشته باشيد که در ضماير انعکاسی عمل به فاعل جمله برمی‌گردد و در واقع مفعول همان فاعل است:

  • He cut himself. (خودش را زخمی کرد.)
     

  • You should be ashamed of yourself. (بايد از خودت خجالت بکشی.)
     

  • Help yourselves. (از خودتان پذيرايی کنيد. )
     

  • We blame ourselves.  (ما خودمان را مقصر می‌دانيم.)
     

استفاده از ضماير انعکاسی برای تأکيد

از ضماير انعکاسی می‌توان برای تأکيد روی يک اسم، ضمير يا عبارت اسمی استفاده کرد که در اين حالت بعد از آنها در جمله قرار می‌گيرند:

  • I can do it myself. (من خودم می‌توانم اين کار را انجام دهم.)
     

  • We can repair the roof ourselves. (ما می‌توانيم خودمان سقف را تعمير کنيم.)
     

  • The film itself wasn't very good but I liked the music.
     (خود فيلم خيلی خوب نبود ولی از موسيقی آن خوشم آمد.)

 

ضماير ديگر

1- ضماير اشاره‌ای، شامل: these، that، this و those.

مثال:

  • Is this your T-shirt?

 

2- ضماير نسبی، شامل: when ،whom ،whose ،who ،that ،which و where.

مثال:

  • The school that I went to is in the centre of the city.

 

3- ضماير پرسشی، شامل: when، where، why، what، who و whatever.

مثال:

  • What time is it?

 

4- ضماير دوطرفه، شامل each other و one another:

مثال:

  • They love each other.

 

5- ضماير نامعين، شامل none، nobody، nothing، someone، somebody، something، anyone، anybody، anything و no one:

مثال:

  • Nobody knew what to do.



موضوعات مرتبط: آموزش گرامر انگلیسی ، ،
برچسب‌ها:


تاريخ : پنج شنبه 27 تير 1392برچسب:, | 15:58 | نویسنده : مجید برهانی |

زمانهای مربوط به آینده

در زبان انگليسی برای بيان زمان آينده از افعال و حالتهای مختلفی استفاده می‌شود که آنها را به ترتيب اهميت در زير می‌بينيد:

1. will + verb

2. be + going to + verb

3. Present Progressive (حال استمراری)

4. will + be + verb-ing و فرمهاي ديگر

 


1- will + verb

از فعل کمکی will برای نشان دادن آينده در جهت‌های زير استفاده می‌شود:

الف- پيش‌بينی: برای توصيف چيزی که می‌دانيم، يا انتظار داريم که اتفاق بيفتد:

  • It will be rainy tomorrow.
     (فردا هوا بارانی خواهد بود)
     

  • You will be sick if you eat all those sweets.
     (اگر همه آن شيرينی‌ها را بخوری مريض می‌شوی)

ب- بيان تصميمی كه درست در همان لحظه گرفته شده است:

  • I will answer the phone.
    (من تلفن را جواب می‌دهم)
     

  • I'll see you tomorrow. bye!
    (فردا می‌بينمت.خداحافظ)

 

2- be + going to + verb

الف- از اين ساختار برای بيان برنامه‌ها و تصميماتی که از قبل گرفته شده‌اند، استفاده می‌شود:

  • We're going to paint this room blue.
    (ما می‌خواهيم اين اتاق را آبی بزنيم)
     

  • I'm going to be a doctor.
    (می‌خواهم يک دکتر بشوم)

ب- همچنين از اين ساختار می‌توان برای بيان يک پيشگويی، مخصوصاً وقتی که براساس مدرکی در زمان حال باشد، استفاده نمود.

  • She's going to have a baby. (Because she's pregnant)
    (او قرار است كه يك بچه بدنيا بياورد)
     

  • It's going to rain. (It's cloudy)
    (می‌خواهد باران ببارد)

بعضی اوقات تفاوتی بين will و be going to برای يك پيش‌بينی وجود ندارد.

 


  توجه

برای بيان تصميمی که از قبل گرفته شده است از ساختار be going to و بيان تصميمی که درست در همان لحظه گرفته شده است از will استفاده می‌کنيم.


 

3- حال استمراری (Present Progressive)

از حال استمراری برای بيان يک برنامه يا يک قرار بين افراد در آينده استفاده می‌شود و معمولاً به آينده نزديک اشاره دارد:

  • I'm meeting my friend this evening.
    (امروز بعدازظهر دوستم را ملاقات می‌کنم)
     

  • They are driving to Scotland at the weekend.
    (آنها آخر هفته به اسکاتلند می‌روند)

گاهی اوقات تفاوتی نمی‌کند که برای بيان يک برنامه يا قرار از حال استمراری و يا از ساختار be going to استفاده شود، به عنوان مثال:

  • We're going to see a play tonight.
    or:We're seeing a play tonight.

 

4- راه‌های ديگر بيان آينده

راه‌های ديگری نيز برای صحبت درباره‌ آينده وجود دارد، به عنوان مثال:

a) Will + be + verb-ing

  • Next week I'll be talking about how to use a microscope.
    (هفته آينده درباره نحوه استفاده از ميکروسکوپ صحبت خواهم کرد)

b) Be + to + verb

  • Iranian president is to visit Russia.
    (رئيس جمهور ايران از روسيه بازديد می‌کند)

c) Be + about + to + verb

The mayor is about to announce the result of election.
(شهردار به زودی نتايج انتخابات را اعلام خواهد کرد



موضوعات مرتبط: آموزش گرامر انگلیسی ، ،
برچسب‌ها:


تاريخ : پنج شنبه 27 تير 1392برچسب:, | 15:56 | نویسنده : مجید برهانی |

حرف تعریف معین یا معرفه

حرف تعريف معين شامل the می‌باشد که همواره پيش از اسامی‌ مفرد و جمع، يا پيش از اسامی‌ قابل شمارش و غيرقابل شمارش به يک صورت بکار می‌رود. در جدول زير به تفاوت بين the و a دقت کنيد:

 

غير قابل شمارش

قابل شمارش جمع

قابل شمارش مفرد

 

the water

the cats

the cat

معين

water

cats

a cat

نامعين

 

موارد کاربرد حرف تعريف معين (the)

1- وقتی‌ که قبلاً به چيزی‌ اشاره کرده باشيم:

  • We saw a strange bird at the zoo. The bird was blue!
    (پرنده عجيبی‌ در باغ وحش ديديم. آن پرنده آبی‌ بود!)

2- وقتی‌ كه هم گوينده و هم شنونده می‌دانند که درباره چه صحبت می‌شود، حتی‌ اگر قبلاً به آن اشاره‌ای‌ نشده باشد:

  • 'Where's the dog? 'It's in the garden.'
    (سگ (يا سگه) کجاست؟ در باغچه است.)

3- وقتی‌ که به چيزهايی‌ اشاره می‌کنيم که می‌دانيم تنها يکی‌ از آن وجود دارد:

the Sun, the Earth, the Moon, the sky, the stars, the sea, the South Pole

4- قبل از اسمی‌ که به واسطه کلماتی‌ که بعد از آن می‌آيند شناخته می‌شود:

 
  • The hotel where I stayed was excellent.
    (هتلی‌ که در آن اقامت داشتم عالی‌ بود.)
     

  • The man sitting over there is my husband.
    (مردی‌ که آنجا نشسته است شوهر من است.)
     

  • The car that I bought last week has broken down.
     
    (ماشينی‌ که هفته قبل خريدم خراب شده است.)

5- قبل از صفات عالي، اعداد ترتيبی‌، only و same:

the highest mountain,  the first time,  the last chapter,  the same colour, 
the only
child

6- همراه با صفات برای‌ اشاره به يک گروه يا طبقه از مردم:

the young (جوانان)     the old (پيران)    the poor (فقرا)    the unemployed (بيکاران)
the English(انگليسيها)    the Japanese (ژاپنيها)

 


  توجه

تنها برخی‌ از اسامی‌ ملتها دارای‌ يک صفت مانند English و Spanish هستند. برای‌ بقيه ملتها از يک اسم که به -s ختم می‌شود، استفاده می‌کنيم، مانند the Indians و the Iranians.


7- به همراه برخی‌ از اسامی‌ جغرافيايی‌ مانند رشته کوهها، مجمع‌الجزايرها، درياها، اوقيانوسها، رودخانه‌ها و ...:

 

theAndes

رشته کوههای‌ آند

  the Indian Ocean اوقيانوس هند
  the Persian Gulf خليج فارس
  the Canary Islands جزاير قناری‌
  theRed Sea

دريای‌ سرخ

  the Suez Canal کانال سوئز
  the(River) Thames رودخانه تامز
  theSahara (Desert) صحرای‌ آفريقا

 

حذف حرف تعريف معين (the)

در موارد زير حرف تعريف the مورد استفاده قرار نمی‌گيرد:

1- به همراه اسم افراد:

Ann, James, Brian Jackson

ولی‌ آنجا که اسامی‌ افراد بصورت جمع می‌آيد از the استفاده می‌کنيم:

the Johnson's  خانواده جانسون, the Smiths خانواده اسميت

2- قبل از اسم مکانها، البته به جز مواردی‌ که در بالا به آنها اشاره شد. به عنوان مثال:

 

Asia, Africa, Europe, North America

قاره‌ها

Brazil, Japan, Pakistan

کشورها

Sicily, Bermuda, Kish

جزيره‌ها
 (و نه مجمع‌الجزايرها)

London, Tehran, Cairo

شهرها

Everest, Alborz, Kilimanjaro

کوهها
(و نه رشته‌کوهها)

 


  توجه

تنها در مورد اسم کشورهايی‌ که مفرد باشند the حذف می‌شود. پيش از اسم کشورهايی‌ که حالت جمع دارند از the استفاده می‌کنيم:

the United States, the Netherlands, the United Arab Emirates

همچنين اگر بخواهيم در اسامی‌ کشورها از کلماتی‌ از قبيل Republic، Kingdom و غيره استفاده کنيم باز هم بايد the را بکار ببريم:

the Czech Republic, the United Kingdom


3- به همراه اسم زبانها:

Farsi, English, French, Arabic

4- به همراه اسم وعده‌های‌ غذايی‌ مانند صبحانه و ...:

breakfast, dinner, lunch

5- در مورد جاهايی‌ مانند bed، sea، work، prison، court، hospital، church، school و ... اگر منظور ما کلی باشد، در اينصورت از the استفاده نمی‌شود:

  • I go to school by bus.
    من با اتوبوس به مدرسه می‌روم. («مدرسه» به طور کلی و نه يک مدرسه خاص)



موضوعات مرتبط: آموزش گرامر انگلیسی ، ،
برچسب‌ها:


تاريخ : پنج شنبه 27 تير 1392برچسب:, | 15:55 | نویسنده : مجید برهانی |

حرف تعريف نامعين یا نکره (Indefinite article)

حرف تعريف نامعين شامل a و an می‌باشد.

حرف تعريف a قبل از يك حرف بی‌صدا بکار می‌رود:

a car, a man, a bus, a house

حرف تعريف an قبل از يک حرف صدادار (a,e,i,o,u) بکار می‌رود:

an apple, an actor, an animal, an old man

 


  چند نکته

1- در کلماتی مانند honest، hour، honour و ... حرف h تلفظ نمی‌شود (غير ملفوظ)، بنابراين همراه با آنها حرف تعريف an مورد استفاده قرار می‌گيرد:

an hour, an honourable man

2- كلماتی مانند useful، unit، university، union،Europeanو ... با اينکه با حروف صدادار شروع می‌شوند، ولی حرف اوليه آنها مانند «you» تلفظ می‌شود. بنابراين آنها با حرف تعريف a مورد استفاده قرار می‌گيرند:

a university, a useful book

a يا an تنها قبل از اسامی مفرد قابل شمارش می‌آيند:

a book, a happy boy, a famous actor

برای اسامی جمع، بجای a يا an، يا از some استفاده می‌کنيم و يا اصلاً هيچ کلمه‌ای را بکار نمی‌بريم:

  • It's a cat.  It's a dog.  And it's a monkey.
    but: These are all animals.

  • a horse,  some horses



موارد کاربرد حروف تعريف نامعين (a يا an)

1- هنگاميکه برای اولين بار به کسی يا چيزی اشاره می‌کنيم از a يا an استفاده می‌کنيم. اما وقتی که به همان چيز دوباره اشاره می‌شود، بايد از the استفاده کرد:

  • I bought a new shirt yesterday. But my wife thinks the shirt doesn't fit me.
    (ديروز يک پيراهن نو خريدم. ولی همسرم فکر می‌کند که آن پيراهن اندازه من نيست.)
     

  • Once I had a really big dog. But the dog wasn't very useful, so I gave the dog to a friend.
    (زمانی يک سگ خيلی بزرگ داشتم. اما آن سگ خيلی مفيد نبود، برای همين سگ را به يک دوست دادم.ا)

2- وقتی كه به يك چيز مفرد اشاره می‌شود از a يا an استفاده می‌کنيم. در اين حالت همان معنی one يا «يک» را می‌دهد (در مقايسه با three، two و ...):

  • I'd like an apple and two oranges.
     

  • Yesterday I bought three pencils and a notebook.

3- در اصطلاحات عددی خاص:

 

a half

يک دوم

  a third يک سوم
  an eighth يک هشتم
  a couple يک جفت
  a dozen يک دوجين
  a hundred صدتا
  a thousand هزارتا
  a million يک ميليون

4- هنگام اشاره به يک عنصر خاص از يک گروه يا طبقه:

الف. همراه با اسامی شغلها:

  • She's a doctor.

  • My father is a teacher.

  • Are you an engineer?

ب. همراه با مليتها و مذاهب:

  • I'm an Iranian.

  • You are a Chinese.

  • She is a Catholic.

5- همراه با کلمات و اصطلاحات مربوط به مقدار و کميت:

  a few (of) a lot (of)
  a little (of) a (great) deal (of)
  a bit (of) a number (of)

6- همراه با اسامی مفرد قابل شمارش و پيش از کلمات what و such:

  • What a beautiful day! (چه روز زيبايی!)

  • What a strange friend you have! (عجب دوست عجيبی داری!)

  • Such a pity! (چه حيف شد!)

 


  تمرین



موضوعات مرتبط: آموزش گرامر انگلیسی ، ،
برچسب‌ها:


تاريخ : پنج شنبه 27 تير 1392برچسب:, | 15:54 | نویسنده : مجید برهانی |

زمان گذشته استمراری

ساختار

 جملات پرسشی:

eating?

playing?

talking?

I,  he, she, it

was

wasn't

you, we, they

were

weren't

 جملات مثبت و منفی:

walking

playing

fishing

was

wasn't

I,  he, she, it

were

weren't

you, we, they


کاربرد

از زمان گذشته استمراری بيشتر برای بيان کارهايی استفاده می‌شود که در گذشته اتفاق افتاده و مدتی ادامه داشته‌اند ولی حدود زمانی آنها به طور دقيق مشخص يا مهم نيست.

در اغلب موارد گذشته استمراری همراه با گذشته ساده بکار می‌رود. در چنين حالتی، گذشته استمراری بر کارها و فعاليتهای طولانی‌تر (در پس‌زمينه) دلالت می‌کند، در حالی که گذشته ساده بر کارها و فعاليتهايی دلالت می‌کند که در ميانه کارهای طولانی‌تر واقع شده‌اند.

 

 

 

بطور کلی «گذشته استمراری» در موارد زير بکار می‌رود:

1- برای بيان کاری که قبل از زمان خاصی در گذشته آغاز شده و احتمالاً پس از آن نيز ادامه داشته است:

  • 'What were you doing at 6.00?'  'I was having breakfast.'
    (.ساعت 6 چکار می‌کرديد؟ داشتم صبحانه می‌خوردم)

 

2- برای بیان کار يا فعاليتی در گذشته که به وسيله چيزی قطع شده باشد:

  • The phone rang when I was watching TV.
    (.وقتی داشتم تلويزيون تماشا می‌کردم، تلفن زنگ زد)

  • While I was driving home, my car broke down.
    (.هنگاميکه داشتم به خانه بر می‌گشتم، ماشينم خراب شد)

 

3- برای بيان کار يا فعاليتی به پايان نرسيده در زمان گذشته (در مقايسه با گذشته ساده که کارهای کامل شده را بيان می‌کند):

  • I was reading a book during the flight. (I didn't finish it)

  • but: I read a book during the flight. (I finished it)



موضوعات مرتبط: آموزش گرامر انگلیسی ، ،
برچسب‌ها:


تاريخ : پنج شنبه 27 تير 1392برچسب:, | 15:53 | نویسنده : مجید برهانی |

زمان گذشته ساده

ساختار

(last week)

(yesterday)

worked

I, we, you, he, she, ...

played

heard

 

منفی

work...

play...

hear...

didn't

did not

I, we, you, he, she, ...

 

 

پرسشی

work...?

play...?

hear...?

I, we, you, he, she, ...

Did

 

 

کاربرد

گذشته ساده در موارد زير کاربرد دارد:

1- برای بيان کاری که در گذشته و زمان مشخصی به پايان رسيده است:

  • We met last week.

  • He left yesterday.

 

2- برای بیان کارهايی که پشت سرهم در يک ماجرا يا داستان می‌آيند:

  • I walked into my room and sat down. Suddenly I heard a noise coming from outside. I got up and went towards the window...

 

3- برای بيان عادت يا شرايطی در گذشته:

  • When he was a child, they lived in a cottage in the jungle.

  • Every day he walked in the jungle to....

 

نکاتی در مورد هجی (verb + ed)

1- هنگاميکه فعلی به e ختم می‌شود، فقط d اضافه می‌کنيم:

loved, hated, used

2- افعال يک هجايی (يک بخشی) که به ترتيب شامل يک حرف صدادار و يک حرف بی‌صدا می‌باشند، حرف بی‌صدای آخر تکرار می‌شود:

stopped, planned, robbed

ولی اگر دو حرف صدادار وجود داشته باشد، حرف بی‌صدای آخر تکرار نمی‌شود:

looked, cooked, seated

اگر حرف بی‌صدای آخر y يا w باشد نيز تکرار نمی‌شود:

played, rowed, showed



موضوعات مرتبط: آموزش گرامر انگلیسی ، ،
برچسب‌ها:


تاريخ : پنج شنبه 27 تير 1392برچسب:, | 15:51 | نویسنده : مجید برهانی |

زمان حال استمراری

ساختار
 

coming

doing

going

taking

'm

am

I

're

are

you

we

they

's

is

he

she

it

کاربرد

1- براي بيان عملی که هم‌اکنون جريان دارد:

  • She is watching the TV.

  • He is working at the moment.

2- برای بيان عملی يا موقعيتی که در حال حاضر در حال وقوع مي‌باشد، اما الزاماً در همين زمان صحبت کردن در حال رخ دادن نيست:

  • I'm reading an exciting book.

  • He is learning Arabic.

(توجه داشته باشيد که مثلاً در جمله‌ اول، شخص گوينده ممکن است در همين لحظه مشغول مطالعه کتاب باشد و يا اينکه ممکن است منظورش اين باشد که مدتی است مشغول مطالعه کتاب است ولی هنوز تمام نشده است.)

3- برای بيان قراری تعيين شده در آينده:

  • I am meeting him at the park.

4- برای بيان كار يا شرايطی موقتی:

  • I'm living in a small flat now, but I'm trying to find a better one.

در حال حاضر در يک آپارتمان کوچک زندگی می‌کنم، اما دارم سعی می‌کنم يک بهترش را پيدا کنم

 

نكاتی در مورد هجی (افعال ing دار)

1- افعالی که به يک e ختم می‌شوند، آن e حذف می‌شود:

come, coming     take, taking     write, writing

ولی در مورد افعالی که به ee ختم می‌شوند، اين قاعده صدق نمی‌کند:

agree, agreeing     see, seeing

2- در افعال يک بخشی (يک هجايی) که دارای يک حرف صدادار و يک حرف بی‌صدا می‌باشند، حرف بی‌صدای آخر تکرار می‌شود:

running, stopping, getting

ولی چنانچه حرف بی‌صدای آخر y يا w باشد، تکرار نمی‌شود:

showing, enjoying



موضوعات مرتبط: آموزش گرامر انگلیسی ، ،
برچسب‌ها:


تاريخ : پنج شنبه 27 تير 1392برچسب:, | 15:50 | نویسنده : مجید برهانی |

زمان حال ساده

ساختار

جمع

go,

play,

don't work

we

you

they

مفرد

go, play,
don't work

I, you

goes, plays, doesn't work

he, she, it

 

کاربرد

زمان حال ساده يکی از متداول‌ترين زمانها در زبان انگليسی مي‌باشد که برای مقاصد زير مورد استفاده قرار مي‌گيرد:

1- برای بيان عملی که هميشه تکرار می‌شود، مانند يک عادت يا رسم:

 
  • I go to school by bus.

  • We get up at 7 AM.

  • 'Does he smoke?' 'No, he doesn't.'

 

2- برای بیان حقیقتی که همیشه یا معمولاً درست است:

  • The Earth orbits the Sun.

  • I come from Iran.

  • Some animals migrate in winter.
    (بعضی از حيوانات در زمستان مهاجرت مي‌کنند.)

 

3- برای بيان حقيقتی که برای مدتی (طولانی) دوام داشته باشد:

  • I work in a shop.

  • She lives in a small cottage.

 


  یک نکته

زمان حال ساده اغلب با قيدهای تکرار مورد استفاده قرار مي‌گيرند. مهمترين قيدهای تکرار (frequency adverbs) عبارتند از:

never     rarely     sometimes     often     usually     always
0%............................. 50% .............................100%

  • I usually play football with my friends.

  • I never go shopping.

  • sometimes she plays piano for us.


 

نکاتی در مورد هجی (verb + s)

1- افعالی که به x, ch, sh, ss و o ختم می‌شوند، به جای es ، s می‌گيرند:

kisses, washes, watches, does, boxes

2- افعالی که به y ختم می‌شوند و قبل از آن حرف بی‌صدايی بيايد، y به ies تبديل می‌شود:

try, tries     hurry, hurries     fly, flies

ولی آن دسته از افعالی که به y ختم می‌شوند و قبل از آن يک حرف صدادار وجود دارد، تنها يک s می‌گيرند:

plays, buys, enjoys



موضوعات مرتبط: آموزش گرامر انگلیسی ، ،
برچسب‌ها:


تاريخ : پنج شنبه 27 تير 1392برچسب:, | 15:49 | نویسنده : مجید برهانی |

دلايل اصلي ناكامي در يادگيري زبان

بشر در هيچ دورهاي اين چنين با حجم انبوهي از دادهها و اطلاعات مواجه نبوده است. سرگرداني انسان امروز، انتخابي مناسب از بين هزاران امكاني است كه عمر كوتاهش را بر نميتابد و اين سرگرداني، در انتخاب روشي مناسب براي يادگيري يك زبان بين المللي با گستره توليد جهاني، صد چندان شده است. كتابها، فيلمهاي صوتي - تصويري، كلاسهاي آموزشي رسمي و غير رسمي، نرم افزارها و پهنه گسترده اينترنت در كارند تا امر فراگيري يك زبان خارجي تحقق يابد. آيا اشكال در بهره هوشي ما دانش آموزان و دانشجويان ايراني است كه با گذراندن بيش از ده سال از دوران راهنمائي تا دانشگاه هنوز نتوانستهايم در حد قابل قبولي زبان بياموزيم؟ چرا ما دانش آموزان و دانشجويان ايراني با گذراندن بيش از ده سال، از دوران دبيرستان تا دانشگاه، هنوز نتوانستهايم در حد قابل قبولي زبان بياموزيم. بدون شك اشكال در بهره هوشي و توانائيهاي ما نيست بلكه مشكل در روشها و تكنولوژيهایي است كه ما با استفاده از آنها زمان بزرگي از زندگي خويش را از دست دادهايم. عمدهترين دلايل ناكامي در فراگيري زبان در كشور ما بقرار زير است:


 ترس

ما هميشه زبان را درس مشكلي تصور مي كرديم كه بايد آنرا امتحان دهيم و بدين دليل هرگز فرصت استفاه از آنرا بصورتي نيافتيم كه از آن لذت ببريم.


 
تكيه بر محيط مبتني بر متن

دنياي واقعي زبان، يك دنياي صوتي است. در حالي كه سيستم آموزشي ما، دنيايي مبتني بر متن بوده است و اين باعث ميشد كه مشكل تلفظ نيز بر مشكلات بيشمار ما افزوده شود. بدليل عدم زيستن در يك محيط واقعي صوتي با آن احساس بيگانگي ميكنيم. نتيجه اين سيستم آموزشي در آرماني ترين شرايط تربيت مترجم بود، نه كسي كه با زبان بتواند ارتباط برقرار كند.


 
تكيه بر گرامر

كاش ما زبان را با روش كودكان ياد ميگرفتيم كه كمترين اهميتي براي دستورات پيچيده زبان نميدهند. راستي ما، خود چقدر با گرامر زبان مادري خود آشنا هستيم؟ دستوات گرامري در تمامي زبانها يك موضوع كاملاً تخصصي و انتزاعي از زبان است و اگر نه اينست، پس اينهمه رشتههاي دانشگاهي سطح بالا در رابطه با دستور زبان چه معني ميدهند؟ حرف زدن با رعايت دستورات گرامري زباني پر از استثناء، مانند انگليسي، تقريباً غير ممكن است.


 تأكيد بر يادگيري لغات

آموزش ما، حفظ كردن فرهنگهاي لغت بود، هر معلمي براي خود ديكشنري كوچكي ميساخت كه مجبور به حفظ کردن آن بوديم. و متأسفانه هنوز هم كار به همين منوال است. در يك فرهنگ انگليسي نگاهي به لغت GET يا TAKE بيندازيد. دو صفحه معني مختلف و گاه متضاد براي يك لغت، سردرگمي آدمي را در آموزش صد چندان ميكند. فرق عمده زبان انگليسي با زبان فارسي در اين است كه لغات در زبان انگليسي عمدتاً وقتي معنی واقعي دارند كه در كنار ساير لغات قرار ميگيرند. مثلاً لغت Take معني واضحي ندارد، در حالي كه معني عبارت Take off كاملا مشخص است.


 
اهميت دادن به امر خواندن

در هر زباني چهار عنصر عمده خواندن، نوشتن، صحبت كردن و گوش دادن وجود دارد. آنچه در سيستم آموزش رسمي ما بيش از همه به آن پرداخته شده است امر خواندن ميباشد. در برخي از كلاسهاي غير رسمي نيز صحبت از هم زماني چهار عنصر رفته است. اما وقتي ما در محيط واقعي زبان قرار ميگيريم در مييابيم كه اگر هدف فراگيري زبان باشد، عنصر خواندن و نوشتن اهميت درجه چندم دارند، به اين دليل ساده كه در تمامي زبانها افراد بي سواد آن جامعه نيز قادر با تكلم زبان مادري خود هستند.



موضوعات مرتبط: فنون و مهارت های یادگیری زبان انگلیسی ، ،
برچسب‌ها:


تاريخ : پنج شنبه 27 تير 1392برچسب:, | 15:30 | نویسنده : مجید برهانی |

اهمیت فراگیری اصطلاحات

اصطلاحات (idioms) کلمات و عبارات ثابتی هستند کـه یـا از لحاظ گرامری غیرعادی هستند (مثل «Long time, no see!» و یا از این جهت که دارای معنی‌ای هستند که نمی‌تواند از معانی کلمات تشکیل دهنده آن استخراج شود (مانند: It's raining cats and dogs!).

هر زبانی دارای اصطلاحات خاص خودش می‌باشد و اغلب فراگیری آنها برای زبان‌آموزها دشوار می‌باشد.


مثال:

     معنی تحت اللفظی (نه یک اصطلاح):

- She broke the ice with a small hammer and dropped it into the blender.

- او با کمک یک چکش کوچک یخ را شکست و آن را داخل دستگاه مخلوط کن انداخت.

     معنی اصطلاحی (یک اصطلاح):

- Before the conference began, the speaker broke the ice with a joke.

- قبل از آغاز کنفرانس، گوینده با یک لطیفه کارش را شروع کرد.

همانطور که می‌بینید، این عبارت (to break the ice) دو معنی متفاوت دارد که معنی تحت‌اللفظی آن «شکستن یخ» و معنی اصطلاحی آن «کاری را آغاز کردن» می‌باشد.

 

افعال چند قسمتی (Phrasal verbs) نـوع دیگری از اصطلاحات هستنـد که آنهـا را اغلب در انگلیسی محاوره ای می‌توان شنیـد. ساختـار افعـال چنـد قسمتی بـه صورت فعل + حرف اضافه (verb + preposition) می‌باشد و غالباً از دو و گاهی سه کلمه تشکیل می‌شوند. یک فعل چند قسمتی برای خود معنی خاصی دارد که با معنی کلمات تشکیل دهنده آن متفاوت است.

چند مثال:

back out  جر زدن، خلف وعده کردن

put off  به تعویق انداختن

show off  خودنمایی کردن

 

اصطلاحات و افعال چند قسمتی در انگلیسی محاوره‌ای نیز بسیار مورد استفاده قرار می‌گیرند و در بسیاری از آزمونهای زبان انگلیسی و از جمله در بخش شنیداری آزمون تافل نیز مهارت شما در شناخت و درک اصطلاحات انگلیسی مورد ارزیابی قرار می‌گیرد.

اصطلاحات نقش بسیار مهمی را در زبان انگلیسی ایفا می‌کنند و در واقع کاربرد آنها چنان گسترده است که برای برقراری ارتباط مؤثر، چه در شنیدن و صحبت کردن و چه در خواندن و نوشتن، کاملاً ضروری به نظر می‌رسند.

درک صحیح این اصطلاحات و یافتن این حس که آنها کی و چگونه مورد استفاده قرار بگیرند واقعاً می‌تواند توانایی شما را در خواندن متون انگلیسی و درک مکالمات روزمره افزایش دهد. اما چطور می‌توان این حجم زیاد اصطلاحاتی را که در نوشتارهای روزمره وجود دارد، فرا گرفت؟

یک راه این است که لغات کلیدی خاصی را در زبان انگلیسی در نظر بگیرید و اصطلاحات مرتبط با آن را فرا بگیرید. بعنوان مثال لغت head، لغت کلیدی بسیاری از اصطلاحات است. یک «دیکشنری اصطلاحات» خوب حداقل 40 اصطلاح روزمره که دربرگیرنده این لغت می‌باشد را فهرست می‌کند. لغات کلیدی دیگری که با این هدف می‌توان جستجو کرد عبارتند از: رنگها، حیوانات معمولی، اعضای بدن (مثل چشم: eye) پدیده‌های طبیعی (مثل باد: wind، خورشید: sun و...).

یک روش دیگر آن است که اصطلاحات انگلیسی را با اصطلاحات زبان مادری خودتان مقایسه کنید. این می‌تواند یک تمرین جالب و در عین حال وسیله‌ای برای بخاطر سپردن مؤثرتر اصطلاحات باشد. مثالهای زیر را در نظر بگیرید و به شباهتشان با معنی فارسی آنها دقت کنید:
 

 

Close your eyes to something

معادل فارسی: چشم پوشی کردن / معنی ظاهری: چشم خود را برروی چیزی بستن

Button one's lips

معادل فارسی: زیپ دهان خود را کشیدن / معنی ظاهری: دکمه‌های لب خود را بستن!

Get something off one's chest

معادل فارسی: دل خود را خالی کردن / معنی ظاهری: چیزی را از سینه خود خارج کردن

Get up on the wrong side of the bed

معادل فارسی: از دنده چپ برخاستن / معنی ظاهری: از سمت نادرست تخت برخاستن

Give someone the cold shoulder

معادل فارسی: با کسی سرد برخورد کردن / معنی ظاهری: به کسی شانه سرد دادن!

Stand on one's own two feet

معادل فارسی: روی پای خود ایستادن / معنی ظاهری: روی دو پای خود ایستادن

Open a can of worms

معادل فارسی: آتش در لانه زنبور کردن / معنی ظاهری: یک قوطی پر از کرم را باز کردن

Scrape the bottom of the barrel

معادل فارسی: کفگیر به ته دیگ رسیده / معنی ظاهری: ته بشکه را تمیز کردن

Two heads are better than one

معادل فارسی: یک دست صدا ندارد / معنی ظاهری: دو تا کله بهتر از یکی است

Keep something under one's hat

معادل فارسی: تو دل خود نگه داشتن / معنی ظاهری: چیزی را زیر کلاه خود نگه داشتن

A bad vessel is seldom broken

معادل فارسی: بادمجان بم آفت ندارد / معنی ظاهری: یک ظرف بد به ندرت می‌شکند

White lie

معادل فارسی: دروغ مصلحت آمیز / معنی ظاهری: دروغ سفید

 

در ضمن بخاطر داشته باشید که با اصطلاحات همانند یک «تک واژه» برخورد کنید: یعنی همیشه کل عبارت را در دفتر لغتتان یادداشت کنید و از یادداشت یک یا چند کلمه از اصطلاح مورد نظر و یافتن معنی آنها خودداری نمایید، زیرا همانطور که گفته شد اصطلاحات برای خود معنی خاصی دارند و با معانی کلمات تشکیل دهنده خود تفاوت اساسی دارند.



موضوعات مرتبط: فنون و مهارت های یادگیری زبان انگلیسی ، ،
برچسب‌ها:


تاريخ : پنج شنبه 27 تير 1392برچسب:, | 15:28 | نویسنده : مجید برهانی |

حفظ لغات با جعبه لایتنر

جعبه لایتنر یک روش کارآمد برای فراگیری لغات و ... می باشد که در آن از کارتهای نمایش یا همان فلش کارتها به نحو موثری استفاده می شود. این روش که توسط یک ژورنالیست علمی آلمانی به نام سباستین لایتنر (Sebastian Leitner) در دهه هفتاد میلادی ابداع گردید به شما کمک می کند تا بدون تلاش بسیار مطالب را از حافظه  کوتاه مدت خود به حافظه بلند مدت منتقل نمایید.

آزمایشات روانشناسان و نیز تجربه نشان می دهد حدود 75%  هر آنچه را که ما از بر می کنیم پس از حدود 48 ساعت فراموش می کنیم. حتی پس از 20 دقیقه ممکن است 40% آن را فراموش کنیم!
 


 

پس از 8 روز تنها 20% مطالب را در ذهنمان نگه می داریم و در واقع به حافظه درازمدت منتقل می کنیم. ما می توانیم از فراموش کردن لغاتی که قصد بخاطر سپردن آنها را داریم اجتناب کنیم بشرط آنکه آنها را بطور منظم تکرار نماییم.

 

روش کار

 

جعبه لایتنر یک جعبه ساده است که از چند خانه تشکیل شده است و خودتان هم می توانید با کمک چوب، مقوا و ... یکی بسازید. خانه شماره 1 از همه کوچکتر و خانه شماره 5 از همه بزرگتر است (مانند شکل بالا).

لغت انگلیسی را روی کارت و معنی (به همراه تلفظ، جمله نمونه و ...) را پشت آن بنویسید. همیشه کارتها را طوری در خانه ها بگذارید که پرسش ها روبروی شما باشد.

شما لغتهای تازه را که روی کارتهای نمایش (فلش کارت) نوشته اید پس از به خاطر سپردن در خانه شماره 1 قرار می دهید.  فلش کارتها بر اساس میزان یادگیری شما از یک خانه به خانه دیگر جابجا می شوند. وقتی معنی لغت یک کارت نمایش را بدرستی به خاطر آوردید آن را به خانه شماره بالاتر و پشت بقیه کارتها منتقل می کنید.  اگر یک کارت به درستی پاسخ داده نشود باید به خانه اول و پشت بقیه کارتها منتقل شود.

برگه هایی که به درستی پاسخ داده اید

 

برگه هایی که به درستی پاسخ نداده اید

خانه ها باید پس از یک زمان مشخص (یا وقتی که پر شده اند) مرور شوند و سپس به خانه های بالاتر یا پایین تر جابجا شوند. خانه شماره 1 هر دفعه باید مرور شود ولی خانه های بالاتر به ترتیب در بازه های زمانی طولانی تر. مثلا خانه شماره 2 یک روز در میان، خانه شماره 3 هر سه روز یکبار، خانه شماره 4 هفته ای یکبار و خانه شماره 5 هر دو هفته یک بار. البته اینها قطعی نیستند و شما با توجه به شرایط آنها را تنظیم می کنید.

بدین ترتیب هر چقدر لغات مرور شده سخت تر به خاطر آورده شود بیشتر مرور خواهد شد و بر عکس. در این روش شما بیشتر وقتتان را صرف مطالعه لغاتی می کنید که سخت تر و چالش برانگیزتر هستند. لغاتی که بخوبی فرا گرفته اید فقط گهگاهی مطالعه خواهند شد تا فراموش نشوند.

کارتهایی که از خانه شماره ۵ با موفقیت بیرون بیایند در حافظه بلند مدت شما خواهند ماند. بدین ترتیب دیگر می توانید با خیال راحت آنها را دور بریزید!

 

جعبه لایتنر نرم افزاری

علاوه بر جعبه لایتنر فیزیکی، نرم افزارهای مشابهی هم وجود دارند که دقیقا از همان اصول پیروی می کنند، ضمن اینکه از بعضی جهات مزیتهایی هم دارند، از جمله:

 • خطر بیرون ریختن کارتها و جابجا و قاطی شدن آنها وجود ندارد.

  ذهن خود را درگیر محاسبات و جابجایی کارتها نمی کنید و خود نرم افزار همه کارها را برای شما انجام می دهد.

  همه چیز در رایانه شما ذخیره می شود و هیچ فضای فیزیکی اشغال نمی شود.

 • هیچ محدودیتی در تعداد لغات وجود ندارد و حتی می توان لغات و موضوعات را طبقه بندی کرد.

  امکان افزودن صدا و تصویر به هر لغت جهت فراگیری بهتر لغت و تلفظ وجود دارد.

  همزمان چند نفر می توانند از آن استفاده کنند.



موضوعات مرتبط: فنون و مهارت های یادگیری زبان انگلیسی ، ،
برچسب‌ها:


تاريخ : پنج شنبه 27 تير 1392برچسب:, | 15:27 | نویسنده : مجید برهانی |

روشهای فراگیری لغات

به خاطر سپردن لغتهای یک زبان خارجی می تواند یکی از بخشهای خسته کننده در فراگیری زبان باشد. خوشبختانه روشهای مختلفی برای سرعت بخشیدن و نیز لذت بخش کردن آن وجود دارد که در ادامه به آن می پردازیم:

 

کارتهای نمایش (Flash cards)

استفاده از کارتهای نمایش سریعترین روش برای مرور لغاتی است که نیاز به تکرار دارند. این روش بسیار مؤثر و در عین حال کم هزینه است.

روش کار بدین صورت است که یک دسته کارت مقوایی، در اندازه‌ای که در جیب جا شوند، تهیه می‌کنید، در یک روی آن لغت انگلیسی را می‌نویسید و در سمت دیگر کارت معنی آن را به فارسی وارد می‌کنید. همانطور که کارتها را مرور می‌کنید، لغتها را به دو دسته تقسیم می‌کنید: آنهایی که معنی آن را فوراً به خاطر می‌آورید و آنهایی که به راحتی نمی‌توانید معنی آن را به خاطر آورید. به مرور لغتهایی که هنوز به آنها تسلط پیدا نکرده‌اید آنقدر ادامه می‌دهید تا اینکه مطمئن شوید آنها را بخوبی یاد گرفته‌اید.

 

دفتر لغت

سعی کنید حتماً یک دفتر لغت مناسب تهیه کنید و هر موقع که به لغت جدیدی برخوردید آن را در دفترتان یادداشت کنید. فقط به نوشتن لغت و معنی آن اکتفا نکنید. بعضی از مواردی که می‌توانید در دفترتان ثبت کنید عبارتند از: توضیح انگلیسی معنی لغت، مترادف ها، متضادها، تصاویر، جملات نمونه (به انگلیسی)، علائم فونتیک، نوع کلمه (اسم، فعل و ...)، نکات گرامری (قابل شمارش، غیرقابل شمارش و ...)، کلمات هم خانواده و ....

کارهای جالبتری هم می توانید انجام دهید: مثلاً می‌توانید خودتان با لغت جدید یک جمله بسازید و یادداشت کنید. و یا صفحاتی را به موضوعات خاصی اختصاص دهید؛ مثلاً حیوانات، رنگها و شکلها، پول، مسافرت، غذاها و میوه ها و ....

 

تصویر سازی ذهنی

در این روش شما یک لغت انگلیسی را با یک لغت فارسی که تلفظ یا املای مشابهی دارد، به نحوی مرتبط می کنید که الزاماً از لحاظ معنایی با هم ارتباطی ندارند. بعنوان مثال اگر شما برای اولین بار به لغت tongue (تانگ: به معنی زبان) برخوردید، متوجه می‌شوید که تلفظ آن شبیه تانک در فارسی است. بنابراین می‌توانید در ذهنتان مجسم کنید که بجای زبان، یک تانک از دهان کسی در حال خارج شدن است!

مثال دوم: فرض کنید شما به لغت در valorousبه معنی شجاع بر می‌خورید. در این حال می‌توانید در ذهن خود چنین مجسم کنید که در کنار دریا ایستاده‌اید و مشغول تماشای وال‌ها هستید. والها یکی یکی به سطح آب می‌آیند ولی به محض اینکه شما را می‌بینند می‌ترسند و فرار می‌کنند، تا اینکه یک وال روس (یک وال از کشور روسیه) به سطح آب می‌آید و بجای اینکه از شما فرار کند، به سمت شما می‌آید. شما با خود می‌گویید: وال روس، شجاع است! (مثال دوم از rezalotfian.blogfa.com)

این تکنیک به شما کمک می‌کند تا هر چه بهتر معانی لغات را بخاطر بسپارید. همچنین گفته می‌شود که هر‌چقدر تصویر ساخته شده عجیب‌تر باشد، به خاطر آوردن آن هم آسانتر خواهد بود.

 

تکرار، تکرار و تکرار!

مطالعات نشان می‌دهند که احتمال فراگیری لغاتی که بیش از 8 بار به هنگام مطالعه متنهای مختلف دیده می‌شوند، بسیار بیشتر از لغاتی است که کمتر تکرار شده‌اند. همچنین زبان‌شناسان به اتفاق معتقدند که تکرار لغات با صدای بلند به از بر کردن آنها کمک زیادی می‌کند. بنابراین گاهی همین تکرار کردن ساده حافظه شما را برای بخاطر سپردن لغات دشوار یاری می‌کند. در ضمن توصیه می‌شود که جمله کاملی را که لغت مورد نظر را در خود دارد، از بر کنید و یا چند بار با صدای بلند تکرار نمایید.

 

جعبه لایتنر

جعبه لایتنر (همان جی 5) روش بسیار موثری برای حفظ کردن لغات است که در آن به کمک یک سری کارتهای نمایش و تکرار آنها به یادگیری لغات می پردازید. در این روش لغاتی که یاد گرفتن آنها دشوار است با تکرار زیاد به حافظه بلند مدت شما منتقل می شوند. توضیحات بیشتر...

 

مطالعه آزاد

شما می‌توانید دایره لغات خود را با مطالعه آزاد افزایش دهید، اگر چه بسیاری از زبان‌شناسان ادعا می‌کنند که در ابتدا باید بین 3000 تا 5000 لغت و هم خانواده‌های آنها را فرا بگیریم تا این توانایی را پیدا کنیم که معنی دقیق لغات را با توجه به متن آن پیدا کنیم. پس تا آنجا که می‌توانید وقت آزاد خود را برای مطالعه متن‌های انگلیسی (داستانهای کوتاه، اخبار و مقالات و ...) اختصاص دهید. وقتی به لغت جدیدی بر می‌خورید، ابتدا سعی کنید معنی آن را از روی بقیه متن حدس بزنید و سپس با مراجعه به دیکشنری معنی دقیق آن را پیدا کنید.

 

طبقه‌بندی لغات

با طبقه‌بندی کردن لغات، بخاطر سپردن آنها راحت‌تر می‌شود. به مثال زیر توجه کنید:
 

VEGETABLES

Celery  کرفس

Cauliflower  گل کلم

Pea  نخود

Onion  پیاز

Carrot  هویج

FRUIT

Pear  گلابی

Peach  هلو

Apple  سیب

Cherry  گیلاس

Melon  خربزه

شما همچنین می‌توانید لغاتی را که از لحاظ دستوری، ریشه‌ای، معنایی و ... با هم مرتبط هستند، یکجا یاد بگیرید:

child بچه, childhood بچگی, childish بچگانه, childless بی‌بچه (بی‌اولاد)

 

و سخن آخر اینکه هیچ کدام از روشهای فراگیری لغات کامل نیستند و هر کدام نقاط ضعف و قوت خاص خود را دارند. بهترین راه این است که همه این روشها را با هم تلفیق کنید.



موضوعات مرتبط: فنون و مهارت های یادگیری زبان انگلیسی ، ،
برچسب‌ها:


تاريخ : پنج شنبه 27 تير 1392برچسب:, | 15:26 | نویسنده : مجید برهانی |

تفاوتهای انگلیسی آمریکایی و انگلیسی بریتانیایی

آيا انگلیسی آمريکايی (American English) و انگلیسی بريتانيايی (British English) دو زبان مجزا هستند يا دو حالت مختلف از زبان انگلیسی؟ بعضي‌ها مي‌گويند آنها دو زبان مختلف هستند ولی خيلي‌ها آنها را تنها حالتهای مختلفی از يک زبان مي‌دانند.

البته هيچ پاسخ دقيقی برای اين پرسش وجود ندارد. ما فقط مي‌توانيم بگوييم که تفاوتهايی ميان آنها وجود دارد. البته بايد بدانيد که اين تفاوتها جزئی بوده و در اثر يکپارچه شدن دنيای امروز اين تفاوتها روز به روز کمتر مي‌شوند.

در ادامه با برخی از تفاوتهای ميان اين دو نسخه از زبان انگلیسی آشنا مي‌شويد.

 

املای کلمات

انگلیسی بريتانيايی تمايل دارد که املای بسياری از کلماتی که ريشه فرانسوی دارد را حفظ کند، در حاليکه آمريکایی‌ها بيشتر سعی می‌کنند کلمات را همانطور که تلفظ می‌کنند بنويسند. علاوه بر اين، آنها حروفی را که مورد نياز نيست حذف مي‌کنند. به مثالهای زير دقت کنيد:

British English

American English

colour

color
centre center
honour honor
analyse analyze
cheque check
tyre tire
favour favor

اگر چه هر دو نسخه‌ی آمريکايی و بريتانيايی زبان انگلیسی صحيح هستند، اما املای آمريکايی معمولاً ساده‌تر است. بنابراين بهتر است بطور کلی از املای آمريکايی استفاده کنيد، مگر اينکه بخواهيد برای خوانندگان بريتانيايی چيزی بنويسيد.

 

تلفظ

تلفظ‌ها و لهجه‌های گوناگونی در انگلیسی محاوره‌ای وجود دارد که پرداختن به همه آنها در يک مقاله امکانپذير نيست. بنابراين تنها به تفاوتهای اصلی بين دو نوع اصلی زبان انگلیسی،‌ يعنی انگلیسی آمريکايی و انگلیسی بريتانيايی اشاره مي‌کنيم:

  • صدای /r/ ممکن است در بعضی از کلمات انگلیسی بريتانيايی رسا نباشد؛ مثلاً کلمات car، park، star و bark را در نظر بگيريد. قاعده‌ی آن اينست که حرف r تنها وقتی که يک حرف صدادار بعد از آن بيايد تلفظ مي‌شود، مانند Iran، British و bring.

  • آمريکاييها تمايل دارند کلماتی که به «-duce» ختم مي‌شوند (مانند reduce، produce، induce و seduce) را بصورت /-du:s/ تلفظ کنند. در انگلیسی بريتانيايی اين اغلب کمی متفاوت است:/-dju:s/
    برای فراگيری سيستم تلفظ IPA اينجا را کليک کنيد.

  • آمريکاييها تمايل دارند کلمات را با حذف حروف کاهش دهند. بعنوان مثال کلمه «facts» در انگلیسی آمريکايی درست مثل «fax» تلفظ مي‌شود - حرف t تلفظ نمي‌شود.

  • گاهی حروف صدادار در انگلیسی بريتانيايی حذف مي‌شوند. بعنوان مثال در هيچيک از کلمات «secretary» و «tributary» حرف a تلفظ نمي‌شود.

  • گاهی استرس کلمه در هر کدام از دو نسخه آمريکايی و بريتانيايی تفاوت دارد:

advertisement:

American English:  /'/

British English:  /'/

 

لغت

در جدول زير چند کلمه متداول بريتانيایی بهمراه معادل آمريکایی آن ارائه شده است:

British English

American English

معنی فارسي
lift elevator آسانسور
trousers pants شلوار
lorry truck کاميون
petrol gasoline بنزين
underground subway مترو
aerial antenna آنتن
rubber eraser پاک‌کن
flat apartment آپارتمان
wardrobe closet جارختي
queue line صف
pavement sidewalk پياده‌رو


موضوعات مرتبط: فنون و مهارت های یادگیری زبان انگلیسی ، ،
برچسب‌ها:


تاريخ : پنج شنبه 27 تير 1392برچسب:, | 15:25 | نویسنده : مجید برهانی |

سه مشکل اصلي پيش روي يک زبان آموز
 

1- ايجاد شور و هيجان در فراگيري زبان

همه زبان‌آموزان دوست دارند که به خوبي انگليسي صحبت کنند. آنها از اين فکر که قادر باشند «روان» صحبت کنند و با ديگران به انگليسي ارتباط برقرار کنند به هيجان مي‌آيند. اما آنها معمولاً توجهي به خود فرآيند آموزش ندارند. در نظر بيشتر زبان‌آموزان، فراگيري زبان انگليسي يک اجبار است - چيـزي که مجبور به انجام آن هستنـد، ولي ميلي به آن ندارنـد. آنهـا در فراگيري زبان انگليسي هيچ لذتي نمي‌بينند. بطور خلاصه، بيشتر زبان‌آموزان دوست دارند که انگليسي صحبت کنند ولي دوست ندارند به فراگيري زبان انگليسي مشغول باشند. اين اولين و مهمترين مشکلي است که پيش روي يک زبان آموز قرار دارد، زيرا کسي که تمايلي به فراگيري يک زبان خارجي نـدارد، آن را بـه خوبي فرا نخواهـد گـرفت. اگـر شما «انگليسي» را دوست نداشتـه باشيـد، «انگليسي» هم شما را دوست نخواهد داشت!

اگر مي‌خواهيد که زبان‌آموز موفقي باشيد، لازم است که خود فرآيند آموزش را هم دوست داشته باشيد. لازم است که زماني را که صرف فراگيري انگليسي مي‌کنيد، به عنوان وقت تفريح يا استراحت خود به حساب آوريد. به عنوان مثال، شما بايد از موارد زير لذت ببريد:

  • خواندن جملات انگليسي و فکر کردن درباره ساختار آنها

  • فراگيري لغات جديد از يک ديکشنري

  • نوشتن يک جمله انگليسي صحيح با کمک گرفتن از ديکشنري، کتاب گرامر و اينترنت

  • تمرين تلفظ اصوات و کلمات انگليسي

به طور آرماني، فراگيري زبان بايستي براي شما يک تفريح به حساب بيايد. شما بايد خود را يک «زبان‌آموز» قلمداد کنيد - کسي که فراگيري زبان انگليسي را به عنوان يکي از فعاليت‌هاي مورد علاقه‌اش انتخاب کرده است.

 

2- ايجاد اولين تغيير در زندگي

تصميم براي فراگيري زبان انگليسي نيازمند ايجاد تغييراتي در زندگي‌تان مي‌باشد. به عنوان مثال تصميم مي‌گيريد که هر روز 30 دقيقه براي خواندن يک کتاب انگليسي وقت بگذاريد و بر اين تصميم پافشاري مي‌کنيد. ايجاد يک تغيير کوچک ولي دائمي در زندگي راحت نيست، مخصوصاً اگر فراگيري زبان «سرگرم کننده» به نظر نرسد. به هر حال، زبان‌آموزان بايد به خاطر داشته باشند که اگر روزي 15 دقيقه به مطالعه انگليسي بپردازند، نتيجه بهتري مي‌گيرند تا اينکه مثلاً هر يک ماه يکبار، يک روز کامل را به اين کار اختصاص دهند.

 

3- ايجاد تغييرات ديگر در زندگي

اگر چه ايجاد اولين تغيير، خود کار دشواري است، ايجـاد تغييرات بعدي نيـز سخت است. بسياري از زبان‌آموزان اولين گام را برمي‌دارند (مثلاً مطالعه روزانه يک کتاب بـه زبان انگليسي) و همانجا متوقف مي‌شوند. آنها خود را درگير فعاليت‌هاي «انگليسي ساز» نمي‌کنند.

يک زبان‌آموز خوب مجموعه‌اي از فعاليتها (خواندن متن، تماشاي برنامه‌هاي زبان اصلي، تمرين تلفظ و ...) را در اختيار دارد و هر کدام را بر اساس حال و هواي خود انتخاب مي‌کند. يک فعاليت به خودي خود کافي نيست، زيرا اولاً شما زودتر خسته مي‌شويد و ثانياً به شما طيفي از مهارتهاي زبان ارائه مي‌دهد که نوعاً بسيار محدود است. به عنوان مثال خواندن متون انگليسي نمي‌تواند تلفظ شما را تقويت کند، اگر چه مي‌تواند گرامر، دايره لغت و مهارتهاي نوشتاري و درک مطلب شما را تقويت کند.



موضوعات مرتبط: فنون و مهارت های یادگیری زبان انگلیسی ، ،
برچسب‌ها:


تاريخ : پنج شنبه 27 تير 1392برچسب:, | 15:24 | نویسنده : مجید برهانی |

چگونه تلفظ خود را بهبود بخشيم

«استرس کلمه (word stress)» در درک مطلب شنيداري نقش بسيار مهمي را ايفا مي‌کند. زبان انگليسي يک زبان «استرس محور» مي‌باشد که اين بدان معنا است که سيلابهاي خاصي استرس بيشتري نسبت به بقيـه دريافت مي‌کنند، در حاليکه از روي کلمات فاقد استرس به سرعت مي‌گذريم. انگليسي‌زبانان به طور طبيعي استرس کلمات را به کار مي‌برند. اين آنقدر براي آنها طبيعي است که حتي نمي‌دانند دارند از آنها استفاده مي‌کنند. در بسياري از زبانها، از جمله فرانسه و ژاپني، هر سيلاب با «تأکيد» مساوي و يکسان تلفظ مي‌شود. بنابراين اين دسته از غير انگليسي زبانان اغلب با دو مشکل مواجه هستند:

  1. آنها نمي‌توانند به راحتي صحبتهاي انگليسي زبانان بومي (native) را درک کنند، مخصوصاً اگر تند صحبت کنند.

  2. انگليسي‌زبانان بومي هم به نوبه‌ي خود در درک صحبتهاي غير انگليسي زبانان (غير بومي) مشکل دارند.

اما «استرس کلمه (word stress)» دقيقاً چيست؟ انگليسي زبانان هر سيلاب را با شدت يکساني بيان نمي‌کنند،‌ بلکه يک سيلاب را با استرس (تکيه) تلفظ مي‌کنند. آنها يک سيلاب را بلند و واضح و بقيه سيلابها را آرامتر بيان مي‌کنند.

سه کلمه‌ي photographer ، photograph و photographic را در نظر بگيريد. اين سه کلمه اگر چه هم خانواده هستند، اما استرس هر کدام در جاي متفاوتي قرار گرفته است:

PHO to graph
pho TO grapher
pho to GRA phic

همه کلماتي که بيش از دو سيلاب دارند، داراي يک سيلاب استرس دار يا مؤکد هستند:

TEAcher, jaPAN, CAnada, aBOVE, converSAtion, imPORtant, deMAND, etc.

اگر شما در صحبتهايتان به درستي از استرس کلمات استفاده کنيد، به سـرعت هر دو مهـارت درک مطلب شنيداري و تـلفظ خـود را تـقـويـت خواهيد کرد.

انگليسي زبانان بيشتر به سيلابهاي «استرس دار» دقت مي‌کنند و نه به سيلابهاي «خفيف». اگر شما در صحبتهايتان به درستي از استرس کلمات استفاده کنيد، به سرعت هر دو مهارت درک مطلب شنيداري و تلفظ خود را تقويت خواهيد کرد.

هر موقع که چيزي به انگليسي گوش مي‌دهيد (مثلاً راديو يا يک فيلم زبان اصلي) به استرس هر کدام از کلمات دقت کنيد. اولين قدم شما اين است که آن را بشنويد و تشخيص دهيد. در مرحله بعد شما مي‌توانيد آن را به کار بريد!

وقتي لغت جديدي را ياد مي‌گيريد،‌ بايد مکان استرس آن را هم بياموزيد. اگر يک دفـترچه لغت داريد، موقع يادداشت يک لغت جديد حتماً نشان دهيد که کدام سيلاب داراي استرس است. اگر نمي‌دانيد مي‌توانيد به يک ديکشنري مراجعه کنيد. در ديکشنريها معمولاً سيلاب استرس‌دار را با يک علامت (  '  ) نشان مي‌دهند (قبل يا بعد از سيلاب استرس‌دار).

علاوه بر استرس کلمه (word stress)، بايد استرس جمله (sentence stress) را هم درست ادا کنيد.

بطور کلي کلمات استرس‌دار در يک جمله عبارتند از: اسمها، ‌افعال اصلي (مانند read, visit و ...)، صفتها و قيدها. کلمات ديگر يعني حروف تعريف، افعال کمکي، ضماير و ... در جمله استرس نمي‌گيرند. (دقت کنيد سيلابهاي استرس‌دار را با کلمه استرس‌دار اشتباه نگيريد.)

جمله زير را با صداي بلند بخوانيد:

The beautiful mountain appeared transfixed in the distance.

حالا اين جمله را با صداي بلند بخوانيد:

He can come on saturdays as long as he doesn't have to do any homework in the evening.

اگر چه جمله دوم تقريباً 30% طولاني‌تر از جمله اول است، ولي براي بيان هر دوي آنها زمان يکساني مورد نياز است، زيرا در هر جمله پنج کلمه استرس‌دار وجود دارد.

 

يک تمرين

چند جمله را از يک کتاب انتخاب کنيد و روي يک کاغذ يادداشت کنيد. نخست سيلاب استرس‌دار هر کلمه را مشخص کنيد (با استفاده از يک ديکشنري خوب) و سپس زير کلمات استرس‌دار يا مؤکد در هر جمله را خط بکشيد. بعد از آن، هر جمله را با صداي بلند بخوانيد و دقت کنيد که کلماتي که زيرشان خط کشيده‌ايد را با تأکيد بيشتري ادا کنيد و از روي بقيه کلمات به سرعت بگذريد.

اگر شما اين تمرين را بطور مرتب انجام دهيد از پيشرفت سريع تلفظ تان شگفت‌زده خواهيد شد!



موضوعات مرتبط: فنون و مهارت های یادگیری زبان انگلیسی ، ،
برچسب‌ها:


تاريخ : پنج شنبه 27 تير 1392برچسب:, | 15:23 | نویسنده : مجید برهانی |

چگونه لهجه خود را کاهش دهيم

بسياری از مشکلاتی تلفظی که زبان‌آموزان با آنها مواجه هستند در نتيجه استفاده غلط از اصواتی است که در زبان مادری خود به کار مي‌برند. بنابراين مشکلات تلفظی که شما از آن رنج مي‌بريد احتمالاً مشابه مشکلاتی است که ديگر زبان‌آموزان «هم زبان» شما هم با آن مواجه هستند. وقتی يک انگليسي‌زبان بومی (native) به شما مي‌گويد که شما (بعنوان مثال) لهجه روسی يا چينی داريد، در واقع اين نکته را تأييد مي‌کند. بسياری از برنامه‌های کاهش لهجه بر اساس تحقيقاتی است که اصوات خاصی را که هر گروه زبانی (مثلاً فرانسوي، چيني، اسپانيايي، ژاپنی و ...) موقع ادای کلمات انگليسی دارد، مشخص مي‌کنند. بعنوان مثال 70% اسپانيايي‌ زبانها در تلفظ صدای /st/ در کلمه stick مشکل دارند در حاليکه چينی زبانها هيچ مشکلی در تلفظ آن ندارند. نکته‌های زير به شما کمک مي‌کنند که تأثير زبان مادری خود بر انگلیسی‌تان را کاهش دهيد.
 

به حرکات دهان انگلیسی زبانان (native) دقت کنيد.

موقع تماشای برنامه‌های زبان اصلی به حرکات دهان گوينده خوب دقت کنيد. آنچه که مي‌گويد را تکرار کنيد و لحن صدای او را تقليد کنيد.


شمرده صحبت کنيد.

تا وقتی که لحن و اصوات انگليسی را بخوبی فرا نگرفته‌ايد، شمرده صحبت کنيد. اگر شما سريع و با لحن و تلفظ غلط صحبت کنيد، انگليسی زبانها در فهميدن آنچه که مي‌خواهيد بگوييد مشکل پيدا خواهند کرد. همچنين اگر شما به «اشتباه صحبت کردن» خود ادامه دهيد، اين اشتباهات در ذهن شما ماندگار خواهند شد.


از ديکشنری استفاده کنيد.

با علائم فونتيک ديکشنری خود آشنا باشيد و تلفظ صحيح کلماتی را که ادای آنها برای شما دشوار است در آن جستجو کنيد.


از ديگران کمک بگيريد.

يک فهرست از کلماتی که تلفظ آنها برای شما دشوار است، تهيه کنيد و از يک دوست انگليسی زبان (native) بخواهيد آنها را برای شما تلفظ کند. خوب است صدايش را ضبط کنيد و بعداً به آن گوش دهيد و خودتان هم آن را تکرار کنيد. اگر چنين دوستی نداريد مي‌توانيد از نرم افزارهايی که کلمات را با صدای ضبط شده انسان ادا مي‌کنند استفاده کنيد. (برای اين منظور مي‌توانيد از نرم‌افزار Pronunciation Power و يا ديکشنري گوياي لانگمن استفاده نماييد.)


به کتابهای نواردار گوش دهيد.

با تهيه کتابهايی که دارای يک نوار يا سی‌دی صوتی هستند مي‌توانيد در يک زمان هم بخوانيد و هم گوش کنيد. بخشهايی از کتاب را با صدای بلند بخوانيد و صدای خودتان را ضبط کنيد. صدای خودتان را با گوينده اصلی مقايسه کنيد و سعی کنيد اشتباهاتتان را اصلاح کنيد.


به پسوندهای s و ed دقت کنيد.

تلفظ صحيح کلماتی که به s و ed ختم مي‌شوند را ياد بگيريد. مثلاً s- ياes- را در نظر بگيريد. اين پسوند گاهی صدای /S/ مي‌دهد (مثلاً در eats)، گاهی صدای /Z/ مي‌دهد (مثلاً در plays) و گاهی هم صدای /IZ/ مي‌دهد (مثلاً در washes). (برای فراگيری نحوه تلفظ صحيح اين قبيل کلمات اينجا را کليک کنيد.)
 

با صدای بلند انگلیسی بخوانيد.

هر روز به مدت 15 تا 20 دقيقه يک متن انگليسی (مثلاً يک کتاب داستان) را با صدای بلند بخوانيد. اين به شما کمک مي‌کند که آن دسته از عضلات دهان را که برای انگليسی صحبت کردن به کار مي‌آيند، تقويت کنيد. تحقيقات نشان مي‌دهد که برای صحبت کردن يک زبان جديد حدود سه ماه تمرين روزانه مورد نياز است تا عضلات دهان (برای آن زبان خاص) تقويت شوند.

آموزش مکالمه انگليسي نصرت در 90 روز» با وقفه کوتاهی که بين کلمات و جملات ايجاد مي‌کند اين فرصت را برای شما فراهم مي‌کند که آنها را تکرار کرده و مهارت تلفظ خود را تقويت نماييد.)
 

صدای خودتان را گوش کنيد.

صدای خودتان را ضبط کنيد و برای يافتن اشتباهات تلفظی خود به آن گوش دهيد. اين يک تمرين بسيار عالی است، زيرا اين به شما کمک می‌کند از اشتباهاتی که دائماً  مرتکب مي‌شويد آگاه شويد.
 

صبور باشيد.

شما می‌توانيد نحوه صحبت کردن خود را بهبود بخشيد، ولی اين «يک شبه» بدست نمي‌آيد. مردم اغلب به دنبال کسب نتيجه فوری هستند و به همين دليل خيلی زود دلسرد می‌شوند و از تلاش دست برمی‌دارند.



موضوعات مرتبط: فنون و مهارت های یادگیری زبان انگلیسی ، ،
برچسب‌ها:


تاريخ : پنج شنبه 27 تير 1392برچسب:, | 15:22 | نویسنده : مجید برهانی |

چطور با خواندن، انگليسي خود را تقويت کنيم؟


سريع خواني

معمولاً افراد هنگام مطالعه‌ي يک متن (مثلاً يک روزنامه) سعي مي‌کنند با حداقل تلاش و حداکثر سرعت به مضمون اصلي مطلب پي ببرند. شايد بتوان اين استراتژي را «سريع خواني» ناميد. در اين استراتژي مغز تلاش مي‌کند تا جاي ممکن کلمات کمتري را بخواند و تنها کسري از ثانيه روي هر کلمه توقف مي‌کند. ممکن است زبان‌آموزان نيز اين استراتژي را براي خواندن متون انگليسي بکار بگيرند.

حال بايد ديد اين استراتژي (سريع خواني) چه ويژگيهايي دارد:

  • کلمات گرامري از قبيل حروف اضافه و حروف تعريف ديده نمي‌شوند. چشم تنها روي کلماتي از قبيل اسمها، فعلها، صفات و قيدهاي اصلي توقف مي‌کند.

  • وجوه کلمه ديده نمي‌شود (مانند قسمت دوم يا سوم بودن يک فعل).

  • به املاي دقيق کلمه دقت نمي‌شود. دانسته شده است که مغز  کل کلمه را از روي شکل آن تشخيص مي‌دهد و آن را بصورت حرف به حرف تجزيه و تحليل نمي‌کند.

  • به کلمات مشکلي که براي درک معني کلمه ضروري نيستند توجه نمي‌شود (براي صرفه جويي در وقت به ديکشنري مراجعه نمي‌شود).

 

البته «سريع خواني» روش بسيار خوبي براي صرفه‌جويي در وقت است. اما مشکل اينجاست که شما براي درک يک مطلب به کلمات گرامري خيلي نياز نداريد، اما براي ساختن يک متن يا مطلب (هنگام نوشتن يا صحبت کردن) به آنها نياز داريد. بنابراين اگر به چيزهايي مانند حروف تعريف و حروف اضافه دقت نکنيد، نخواهيد توانست آنها را به درستي در جملات خودتان بکار گيريد.

به همين دليل بعضي از زبان‌آموزان يک کتاب 300 صفحه‌اي را تمام مي‌کنند و همچنان با گرامر نسبتاً پايه‌اي هم مشکل داشته باشند. و باز به همين دليل است که حروف اضافه و حروف تعريف جزو سخت‌ترين قسمتهاي آموزش زبان انگليسي محسوب مي‌شوند. توصيه‌اي که در اينجا به زبان‌آموزان مي‌شود اين است که اگر مي‌خواهيد مهارتهاي خروجي (=نوشتن و مکالمه) خود را افزايش دهيد، بايد به خودتان ياد بدهيد که به کلمات گرامري توجه کنيد.

 

چگونه بخوانيم؟

در اينجا چند نکته‌ي جالب و مهم براي مطالعه‌ي متن‌هاي انگليسي به زبان‌آموزان توصيه مي‌شود:

1- هنگام برخورد با يک چيز جالب توجه (و نه واضح) توقف کنيد: مثلاً يک کلمه‌ي جديد، نحوه‌ي کاربرد يک کلمه، يک ساختار گرامري، يک حرف اضافه، يک حرف تعريف، ترتيب لغات و .... کمي وقت بگذاريد و فکر کنيد که چرا مثلاً در يک جمله‌ي خاص از حرف اضافه‌ي at به جايon استفاده شده است و يا چرا از زمان حال کامل استفاده شده است در حاليکه شما انتظار گذشته‌ي ساده را داشتيد.

2- اگر در جمله‌اي عبارت مفيدي وجود دارد، از خودتان بپرسيد: آيا خودم مي‌توانم يک عبارت مشابه بسازم؟ آيا مي‌توانيد مثلاً حروف اضافه، حروف تعريف و زمانهاي صحيح را بکار ببريد؟ اگر مطمئن نيستيد، سعي کنيد يک عبارت مشابه را با صداي بلند و يا در ذهنتان بگوييد. هدف اين است که آن عبارت را در ذهنتان نگه داريد.

3- هر جا لازم است (و يا اگر صرفاً دوست داريد)، از ديکشنري استفاده کنيد تا به تعاريف کلمات و نيز به جملات نمونه‌ي بيشتري دست پيدا کنيد. (معرفي ديکشنري)

4- جملات و عبارتهاي مفيد و کاربردي را در دفتر يادداشت خود (و يا در نرم‌افزارهايي مانند Supermemo) وارد کنيد. بدين ترتيب اطمينان خواهيد يافت که در آينده باز هم آنها را مرور خواهيد کرد.

 

اگر دوست نداريد هنگام خواندن توقف کنيد (تا مثلاً يک کلمه را در ديکشنري جستجو کنيد)، مي‌توانيد زير جملات جالب و مفيد خط بکشيد تا بعداً به آنها رسيدگي کنيد.

نکته‌ي مهم ديگري که بايد به آنها توجه کنيد اين است که شما مجبور نيستيد که هميشه از استراتژي بالا استفاده کنيد. خواندن به اين روش نسبتاً خسته کننده است، بنابراين اگر بعد از يک مطالعه‌ي طولاني خسته هستيد، اين روش را به کار نبريد. همچنين براي هر جمله به يک اندازه وقت صرف نکنيد. در بسياري از جملات، عبارتها و ساختارهايي که براي جمله‌سازي شما مفيد باشند وجود ندارد.



موضوعات مرتبط: فنون و مهارت های یادگیری زبان انگلیسی ، ،
برچسب‌ها:


تاريخ : پنج شنبه 27 تير 1392برچسب:, | 15:20 | نویسنده : مجید برهانی |

چرا بايد انگلیسی ياد بگيريم؟

شايد يادگيری زبان انگليسی مهمترين گام در ارتقاء کيفيت زندگی شما باشد.

آيا هيچ فکر کرده‌ايد که دسترسی به اطلاعاتی که ديگران از آن بي‌بهره‌اند، چقدر مي‌تواند جالب باشد؟ يا صحبت کردن با افراد جالبی که ديگران نمي‌توانند با آنها ارتباط برقرار کنند؟ يا تحت تأثير قرار دادن اطرافيانتان هر موقع که دهانتان را باز مي‌کنيد؟ و يا پشت سر گذاشتن ديگران با جهش‌های بزرگی که در شغل‌تان برمي‌داريد؟

شما مي‌توانيد به همه‌ اينها برسيد، اگر خوب انگليسی صحبت کنيد.

 

 


 

دسترسی به اطلاعات

شما به چه چيزی علاقمند هستيد؟ علوم؟ موسيقي؟ کامپيوتر؟ سلامتي؟ تجارت؟ ورزش؟  رسانه‌های امروز – از قبيل اينترنت، تلويزيون و مطبوعات – دسترسی تقريباً نامحدودی را به اطلاعات پيرامون موضوعات مورد علاقه‌تان فراهم کرده است. فراموش نکنيد که ما در عصر اطلاعات زندگی می‌کنيم.

تنها يک مشکل وجود دارد: بيشتر اين اطلاعات به زبان انگليسی است.

در اينجا چند مثال از اطلاعاتی که اگر انگليسی بلد باشيد می‌توانيد از آنها استفاده کنيد، بيان می‌شود:

  • بيشتر صفحات وب. بيش از يک ميليارد (1.000.000.000) صفحه اطلاعات در اينترنت وجود دارد! اين شگفت‌انگيز است که تنها با ياد گرفتن يک زبان، به خيل عظيمی از اطلاعات در پهنه اينترنت دسترسی پيدا می‌کنيد.

  • کتابها – در هر موضوعي، از سرتاسر جهان. شما مي‌توانيد کتابهايی با نويسندگان آمريکايی يا بريتانيايی بخوانيد، و نيز کتابهای ترجمه شده از زبانهای ديگر. به هر موضوعی که علاقمند باشيد، مي‌توانيد چيزی به انگليسی درباره آن پيدا کنيد.

  • مطبوعات. فقط مجله‌ها و روزنامه‌های انگليسی زبان هستند که به راحتی در هر کجای جهان يافت مي‌شوند. شما برای پيدا کردن مجله‌هايی مانند تايم يا نيوزويک مجبور نيستيد خيلی وقت صرف کنيد.

  • علوم. زبان انگليسی کليـد دنيـای علم و فن‌آوری است. حـدود 95% مقـالات علمی منتشر شده، به زبان انگليسی است کـه تنها حدود 50% از آنها مربوط بـه کشورهای انگليسي‌زبان (مانند آمريکا و انگلستان) مي‌باشد.

  • گزارشات خبري. شبکه‌های تلويزيونی بين‌المللی از جمله BBC و CNN را در نظر بگيريد. آنها خبرها را بسيار سريع‌تر و حرفه‌اي‌تر منتشر مي‌کنند.در هر کجای دنيا شما مي‌توانيد به آنها دسترسی داشته باشيد.

 

گفتگو با ديگران

انگليسی را مي‌توان «زبان گفتگو» ناميد. چرا؟ چون به نظر مي‌رسد همه مردم جهان پذيرفته‌اند که برای گفتگو و ارتباط با يکديگر از زبان انگليسی استفاده کنند.

  • حدود يک و نيم ميليارد (1.500.000.000) نفر در جهان می‌توانند به انگليسی صحبت کنند. يک ميليارد نفر ديگر هم مشغول فراگيری آن هستند.

  • تقريباً همه کنفرانسها و مسابقات بين‌المللی به زبان انگليسی برگزار مي‌شود. به عنوان مثال رقابتهای المپيک يا جام جهانی فوتبال را در نظر بگيريد.

  • سياستمداران کشورهای مختلف از زبان انگليسی برای برقراری ارتباط با يکديگر استفاده مي‌کنند. انگليسي، زبـان اصلی سازمانهايی از قبيـل سازمـان ملل متـحد (UN)، نـاتـو (NATO) و... می‌باشد.

 

اگر شما بتوانيد به انگليسی صحبت کنيد، قادر خواهيد بود:

  • با مردمان سراسر جهان ارتباط برقرار کنيد. مثلاً مي‌توانيد عقايد و نظراتتان را در گروه‌های تبادل نظر اينترنتی بيان کنيد. به افراد مورد علاقه‌تان ايميل ارسال کنيد و درباره زندگی و فرهنگشان اطلاعات کسب کنيد.

  • راحت‌تر سفر کنيد. به هر کجا که سفر مي‌کنيد مي‌توانيد با ديگران ارتباط برقرار کنيد – انگليسی در بيش از 100 کشور جهان مورد استفاده قرار مي‌گيرد. مي‌توانيد آدرس بپرسيد، با افراد مکالمه کنيد، يا... کمک بخواهيد. کسی چه مي‌داند، شايد روزی زبان انگليسی جان شما را نجات دهد!

 

پيشرفتهای شغلی

اگر خواهان شغل خوبی در زمينه‌های تجاری يا علمی هستيد، از پشت ميز کارتان بلند شويد و همين حالا به فراگيری انگليسی مشغول شويد!

دانستن انگليسی به شما اجازه مي‌دهد که:

  • عبارت «مسلط به زبان انگلیسی» را در رزومه (=خلاصه شرح حال و سوابق) خود درج کنيد. بدين ترتيب شانس خود را برای بدست آوردن شغل بهتر و کسب درآمد بيشتر، افزايش مي‌دهيد.

  • دانش فنی خود را افزايش دهيد. انگليسی زبان فن‌آوری است، مخصوصاً فن‌‌آوريهای تراز بالايی مانند علوم کامپيوتر، ژنتيک و پزشکي. اگر مي‌خواهيد درباره اين علوم مطالعه کنيد، احتمالاً مجبور خواهيد شد از منابع انگليسی استفاده کنيد.

  • يک تاجر بين‌المللی باشيد. ايـن بسيار واضح اسـت. تجـارت بين‌المللی تنها بـا زبان انگليسی ميسر مي‌شود. يادتان باشد که در دهکده جهانی به سر مي‌بريد. بنابراين اگر مي‌خواهيد نقشی ايفا کنيد، بايد انگليسی بلد باشيد – تا بتوانيد با تجار ديگر ارتباط داشته باشيد، در کنفرانس‌ها و همايش‌ها شرکت کنيد، روزنامه‌ها و مجلات تجاری بخوانيد و....

  • دانشجو و محقق بهتری باشيد. مي‌توانيد با دانشمندان کشورهای ديگر مکاتبه کنيد. در همايشهای بين‌المللی شرکت کنيد و با مطالعه مجلات و کتب، از يافته‌های جديد علمی با خبر شويد.

 

ياد گرفتن انگليسی آسان است

انگليسی نه فقط مفيدترين زبان دنياست، بلکه يکی از آسان‌ترين زبانها برای يادگيری و استفاده محسوب می‌شود:

  • الفبای ساده – هيچ نماد يا نشانه خاصی از قبيل ä يا é وجود ندارد.

  • حالت جمع آسان – فقط کافی است يک s (يا es) به انتهای يک اسم اضافه شود. (one car, two cars)

  • کوتاهی کلمات – اغلب کلمات اصلی کوتاه هستند: run, work, big, go, man و.... کلمات طولانی‌تر هم غالباً کوتاه می‌شوند: fridge=refrigerator, os=operating system.

  • انگليسی همه جا يافت مي‌شود: دسترسی به تلويزيون، موسيقي، وب‌سايتها و مجلات انگليسی زبان بسيار راحت است. شما مجبور نخواهيد بود فقط از چند کتاب خسته‌کننده آموزشی استفاده کنيد. مي‌توانيد همزمان هم انگليسی بياموزيد و هم از آن استفاده کنيد. بديهی است که بدين ترتيب اشتياق شما برای يادگيری افزايش می‌يابد.

 



موضوعات مرتبط: ، ،
برچسب‌ها:


تاريخ : پنج شنبه 27 تير 1392برچسب:, | 15:17 | نویسنده : مجید برهانی |

معرفی آزمون MSRT یا همان MCHE

 

آزمون MSRT در واقع همان MCHE است که توسط اداره بورس و امور دانشجویان خارج وزارت علوم نام آن تغییر پیدا کرده است. اما تفاوتی در آزمون ایجاد نشده است و کلیه سرفصل ها مانند قبل در قالب چهار مهارت شنیداری، درک مطلب، لغت و ساختار مورد آزمایش قرار می گیرد:

برای قبولی در آزمون زبان دکترا یا همان MSRT باید به نکات زیر دقت کنید. در اینجا ما به بررسی سوالاتی که توسط متقاضیان ازمون MSRT مطرح شده است می پردازیم.
 

سوالاتی در مورد MSRT که توسط بسیاری از متقاضیان مطرح می شود:

- آزمون MSRT چند وقت یک بار برگزار می شود؟

تقریبا هر ماه یک بار این آزمون برگزار می شود.

 

- آزمون MSRT چه مهارتهایی را در بر می گیرد؟ و هر مهارت در آزمون شامل چند سوال است؟

برای قبولی در آزمون زبان دکترا یا همان MSRT باید توانایی خود را در چهار مهارت زیر تقویت کنید:

Structure
Listening
Reading
Vocabulary

این آزمون از سه قسمت تشکیل شده است:

1- Listening Comprehension: شامل 30 تست می باشد.

این قسمت از 30 تست تشکیل شده است و در آن از مکالمات کوتاه (Short Conversation) استفاده می شود که در آن دو نفر یک مکالمه کوتاه انجام داده و سپس سوال پرسیده می شود. باید توجه داشته باشید برای پاسخگویی به سوالات این بخش باید روی صحبتهای نفر دوم بیشتر توجه نمود.

2- Structure and Written Expression: این قسمت شامل 30 تست می باشد که 15 مورد آن مربوط به Structure و 15 تست دیگر مربوط به Written Expression می باشد.

3- Reading Comprehension:  از 40 تست تشکیل شده که معمولا شامل 4 متن جداگانه می باشد. 

 

بخش شنیداری 30 پرسش 15 دقیقه
بخش ساختار 30 پرسش 20 دقیقه
درک مطلب و لغت 40 پرسش 40 دقیقه
کل 100 پرسش 75 دقیقه


- آیا در آزمون MSRT نمره منفی لحاظ می شود؟

خیر
 

- اگر یک بار در آزمون موفق نشویم آیا می توانیم در آزمون بعدی شرکت کنیم؟

خیر متقاضی نمی تواند بلافاصله در آزمونی که مرحله بعد برگزار می شود شرکت کند، اما در آزمونهای بعدی می تواند شرکت کند.
 

- نمره قبولی در آزمون MSRT چند می باشد؟

نمره قبولی در آزمون 50 به بالااست که البته در مواردی بسته به دانشگاه مورد نظر متغیر است و از 45 تا 75 تغییر می کند.
 



موضوعات مرتبط: آیلتس-تافل -تولیمو-Msrt ، ،
برچسب‌ها:


تاريخ : پنج شنبه 27 تير 1392برچسب:, | 15:15 | نویسنده : مجید برهانی |

تولیمو چیست؟

تولیمو يا TOLIMO، مخفف The Test of Language by the Iranian Measurement Organization  می باشد که توسط سازمان سنجش آموزش کشور طراحی و اجرا می شود که در واقع آزمونی استاندارد برای تعيين سطح دانش زبان انگلیسی می باشد. بیشتر متقاضیان این آزمون را داوطلبان دکتری تشکیل می‌دهند زیرا داشتن یک نمره زبان (تولیمو، تافل، MCHE و ...) برای قبولی در آزمون دکترا لازم است.


دفترچه سوالات و نحوه پاسخگويي:

در جلسه آزمون به هر يک از داوطلبان زبان انگلیسی پيشرفته (TOLIMO) دو دفترچه سوال داده می شود که يک دفترچه تشريحي (دفترچه شماره 1) و دفترچه ديگر تستی(دفترچه شماره 2) خواهد بود. داوطلبان بايد پاسخ سوال تشریحی را در همان دفترچه و پاسخ سوالات تستی را در پاسخنامه پاسخ بدهند.


تعداد سوالات و مدت پاسخگویی:

- دفترچه شماره 1:
يک سوال تشرحي نوشتاری (Writing) که داوطلب 30 دقيقه فرصت دارد پاسخ را در همان دفترچه سوال بنويسد.

- دفترچه شماره 2:
حاوي 140 سوال تستی شامل ساختار و نوشتار زبانی (Structure and written expression)، خواندن و درک مطلب (Reading comprehension) و درک مطلب شفاهي يا شنيداري (Listening comprehension) مي باشد که داوطلبان بايد طبق زمانبندی زير به اين سوالات پاسخ بدهند:

- ساختار و نوشتار زبانی (40 سوال و مدت پاسخگويي 30 دقيقه)
- خواندن و درك مطلب (50 سوال و مدت پاسخگويي 55 دقيقه)
- درك مطلب شفاهی (50 سوال و مدت پاسخگويي 35 دقيقه)

تذکر مهم:

- در جلسه آزمون منحصرا سوالات بخش شنيداري از بلندگو پخش مي شود و داوطلبان بايد با توجه به متن سوال که از بلندگو پخش مي شود، نسبت به انتخاب يکي از 4 گزينه اي که در رابطه با سوال مربوط به اين بخش درج گرديده، اقدام و با توجه به شماره سوال مربوط در پاسخنامه، علامتگذاري نمايند.
- متن سوالات شنيداري فقط يک بار از بلندگو پخش مي شود و قابل تکرار نيست.

محاسبه نمره:

نمره هر قسمت آزمون در مقیاس معمول محاسبه و ده برابر میانگین این نمرات به عنوان نمره كل منظور می شود. دامنه نمره كل از ۳۱۰ تا ۶۷۷است.

نمره بالاتر از ۶۰۰ عالی، بین ۵۲۰ تا ۵۹۹ خوب، بین ۴۸۰ تا ۵۱۹ متوسط و كمتر از ۴۷۹ ضعیف تلقی می شود.

لازم به ذكر است كه بخش نوشتاری نمره جداگانه دارد و نمره آن بین ۱ الی ۶ می باشد كه در كنار نمره كل در كارنامه درج می شود.



موضوعات مرتبط: آیلتس-تافل -تولیمو-Msrt ، ،
برچسب‌ها:


تاريخ : پنج شنبه 27 تير 1392برچسب:, | 15:12 | نویسنده : مجید برهانی |

با تافل اینترنتی آشنا شويم


تافل چيست؟

آزمون تافل (TOEFL) توسط سرويس سنجش تحصيلي (ETS) دانشگاه پرينستون (Princeton) برگزار مي‌شود. اين آزمون، مهارت در بخشهاي شنيداري، گفتاري، نوشتاري، و درک مطلب انگليسي را مورد سنجش قرار مي‌دهد و براي پذيرش در دانشگاههاي آمريکاي شمالي مورد استفاده قرار مي‌گيرد. نمره کسب شده در اين آزمون جهت پذيرش در اين دانشگاهها به مدت دو سال داراي اعتبار مي‌باشد.

 

تافل اينترنتي (iBT) چه تفاوتي با تافل کتبي و کامپيوتري دارد؟

آزمون تافل اينترنتي (iBT) بخش جديدي با عنوان «بخش گفتاري» (يا Speaking) دارد و در مقابل، بخش ساختار (Structure) که در آزمونهاي کتبي و کامپيوتري وجود داشت، حذف شده است. گرامر بطور غيرمستقيم در بخشهاي ديگر اين آزمون مورد سنجش قرار مي‌گيرد. سخنراني‌ها و گفتگوها در بخش شنيداري (Listening) طولاني‌تر شده‌اند و خلاصه نويسي (note taking) نيز ديگر مجاز مي‌باشد. در بخش درک مطلب (Reading)، نوع سؤالات متنوع‌تر شده و بعنوان مثال از شرکت کنندگان خواسته مي‌شود اطلاعات را طبقه‌بندي کنند و يا جدولي را پر کنند. تايپ کردن هم در بخش نوشتاري ديگر الزامي است.

 

سيستم امتيازدهي در اين آزمون چگونه است؟

سيستم امتياز دهي در آزمون تافل اينترنتي (iBT) در جدول زير نشان داده شده است:

 

0-30

0-30

0-30

0-30

Listening

Reading

Speaking

Writing

0-120 Total score:

 

بخشهاي مختلف تافل (iBT)

بخش درک مطلب (Reading)
بخش درک مطلب در تافل iBT خيلي با نسخه کامپيوتري آن (CBT) تفاوت ندارد. اين بخش از سه متن آکادميک تشکيل شده است که به دنبال هر کدام چندين پرسش مطرح مي‌شود. هر کدام از اين متن‌ها حدوداً از 650 تا 750 کلمه ساخته شده‌اند. نوع سؤالات نيز ترکيبي از نوع سؤالات موجود در تافل کامپيوتري (CBT) و انواع جديدتري از سؤالات است که در آن شرکت کنندگان بايد جدولي را پر کنند يا يک نتيجه گيري روايي را تکميل نمايند. دو ويژگي اضافه شده به بخش درک مطلب (Reading)، يکي فهرست لغات و ديگري يک گزينه تجديد نظر (review option) مي‌باشد. «فهرست لغات» به شما اين امکان را مي‌دهد که معني کلمات کليدي موجود در متن را بيابيد و با «گزينه تجديد نظر» (يا review option) مي‌توانيد برگرديد و در پاسخهايتان تجديد نظر کنيد.

بخش شنيداري (Listening)
بخش شنيداري آزمون تافل توانايي شما را در درک مکالمات انگليسي، آنگونه که در آمريکاي شمالي صحبت مي‌شود، ارزيابي مي‌کند. بخش شنيداري آزمون تافل اينترنتي (iBT) هم خيلي با نسخه کامپيوتري آن (CBT) متفاوت نيست. اين بخش از دو مکالمه و چهار سخنراني درسي همراه با پرسشهاي متعدد تشکيل يافته است.

بخش نوشتاري (Writing)
اين بخش از آزمون، توانايي شما را در به کار گيري «نوشتن» جهت برقراري ارتباط در يک محيط دانشگاهي مورد سنجش قرار مي‌دهد. اين بخش خود به دو قسمت تقسيم مي‌شود: يک قسمت تلفيقي (integrated) و يک قسمت مستقل (independent) که تايپ کردن هم براي هر دو قسمت ضروري است. در قسمت تلفيقي شما بايد در ابتدا متن کوتاهي را بخوانيد (250 تا 300 کلمه) و سپس به يک نطق مرتبط با متن گوش دهيد. بعد از آن شما بايد با استفاده از اطلاعاتي که از متن و سخنراني بدست آورده‌ايد به يک پرسش پاسخ دهيد. به شما 20 دقيقه فرصت داده مي‌شود که پاسخ خود را که بايد بين 150 تا 225 کلمه باشد، بنويسيد. اما قسمت مستقل (independent) بخش نوشتاري، مشابه بخش نوشتاري آزمون کامپيوتري تافل مي‌باشد: به شما 20 دقيقه فرصت داده مي‌شد که انشاء کوتاهي در حدود 300 کلمه درباره يک موضوع خاص بنويسيد.

بخش گفتاري (Speaking)
اين بخش جديد از آزمون تافل داراي شش تکليف (task) مي‌باشد که دو تکليف آن به صورت مستقل (independent) و چهارتاي آن به صورت تلفيقي مي‌باشد.

بطور دقيق‌تر، بخش گفتاري آزمون تافل داراي قسمتهاي زير است:

  • 2 تکليف مستقل (independent) درباره موضوعات معمولي و آزاد.
    - شرکت‌کنندگان بايد با استفاده از دانش و تجارب شخصي خود در مورد يک موضوع خاص موضع گيري کرده و آن را توضيح دهند.

  • 2 تکليف تلفيقي (integrated) بر اساس خواندن و شنيدن.
    - اين تکاليف شامل يک متن کوتاه و يک صحبت کوتاه مي‌باشند. شرکت کنندگان بايد اطلاعاتي را که از اين دو طريق بدست مي‌آورند، با هم تلفيق کرده و در پاسخ خود به کار گيرند.

  • 2 تکليف تلفيقي بر اساس شنيدن يک سخنراني يا گفتگوي کوتاه.
    - شرکت کنندگان بايد نکات کليدي موجود در آنچه که مي‌شنوند را بطور خلاصه در پاسخ‌هايشان ارائه دهند.

مدت پاسخ‌گويي به هر کدام از تکاليف از 45 تا 60 ثانيه متغير مي‌باشد.



موضوعات مرتبط: آیلتس-تافل -تولیمو-Msrt ، ،
برچسب‌ها:


تاريخ : پنج شنبه 27 تير 1392برچسب:, | 15:12 | نویسنده : مجید برهانی |

همه چيز درباره تافل

تافل ( TOEFL) يک آزمون جامع زبان انگليسي است که براي ورود به بيش از 4400 کالج و دانشگاه در ايالات متحده و کانادا، و ديگر بخشهای جهان، مورد نياز مي‌باشد. همچنين خارجياني که داراي مشاغل حرفه‌اي مي‌باشند، براي ادامه فعاليتهاي حرفه‌ايشان در آمريکا و کانادا مرتباً به يک رتبه تافل نياز دارند. نمره کسب شده در اين آزمون جهت پذيرش در اين دانشگاه ها به مدت دو سال داراي اعتبار مي باشد

 

تافل کتبی و کامپيوتری

از سال 1968 تا 1998، آزمون تافل فقط به صورت کتبي برگزار مي‌شد. شرکت کنندگان پاسخ‌هايشان را روي يک برگه با مداد علامت مي‌زدند. در سال 1998 ETC كه آزمون تافل را تهيه مي‌کند و Sylvan Learning Systems که برگزاری نسخه کامپيوتري تافل را بر عهده دارد، براي اولين بار اين آزمون را به صورت کامپيوتري عرضه کردند.

علاوه بر اين دو نسخه (کتبی و کامپیوتری)، قرار است يک آزمون کاملاً جديد نيز در آينده نزديک ارائه شود. اين آزمون جديد تفاوتهاي زيادي با دو نسخه موجود خواهد داشت. از آن جمله مي‌توان به اضافه شدن بخش «Speaking» اشاره كرد. از آنجايي که اين بخش تاکنون در تافل مورد سنجش قرار نگرفته است، مي‌توانيم انتظار تغييرات بزرگي را در ساختار اين آزمون داشته باشيم.

 

آزمون کتبی تافل (PBT)

تافل کتبي يک آزمون زمانبندي شده است که از سه بخش اصلي تشکيل شده است:

 

1- بخش شنيداري

50 پرسش

35 دقيقه

2- بخش ساختار و نگارش

40 پرسش

25 دقيقه

3- درک مطلب

50 پرسش

55 دقيقه

 

بخش شنيداری. اين بخش از تافل توانايي شما را در درک مکالمه‌هاي انگليسي آمريکايي مورد سنجش قرار مي‌دهد. اين بخش خود به سه قسمت تقسيم مي‌شود. قسمت اول اين بخش (Part A) شامل مکالمه‌هايي کوتاه مي‌باشد که بين دو نفر صورت مي‌گيرد و پس از پايان هر مکالمه پرسشي مبني بر اينکه چه چيزي بين اين دو نفر رد و بدل شده است و يا پرسشي در مورد زمان يا مکان اين مکالمه، مطرح مي‌شود.

در قسمت دوم (Part B) مکالمه‌هاي گسترده‌تري بين دو يا چند نفر انجام مي‌شود و قسمت سوم (Part C) نيز دربرگيرنده نطق‌ها و سخنراني‌هايي است که بيشتر حول و حوش موضوعات دانشگاهي و آکادميک مي‌باشد.

بخش ساختار و نگارش. اين بخش دو دسته از سؤالات را در بر مي‌گيرد و هر دو دسته براي سنجش توانايي شما در تشخيص گرامر و ساختار صحيح در يک متن طراحي شده‌اند. در دسته اول سؤالات (ساختار يا Structure) شما بايد ساختار صحيح و ترتيب لغات را تشخيص دهيد. اين دسته از سؤالات از يک جمله با يک يا چند جاي خالي تشکيل شده است و شما بايد گزينه‌اي را که به بهترين نحو جمله را تکميل مي‌کند، انتخاب کنيد. در دسته دوم سؤالات (نگارش يا Written Expression) هم شما با جملات کاملي روبرو مي‌شويد که زير چهار تا از کلمات آنها خط کشيده شده است و شما بايد کلمه يا عبارت نادرست را شناسايي کنيد.

درک مطلب. مهارت کافي در درک متون انگليسي و نيز دايره لغات خوب، کليد موفقيت در همه بخشهاي تافل محسوب مي‌شود، اما در اين بخش اين مهارتها بطور خاص مورد ارزيابي قرار مي‌گيرند. اين بخش از آزمون تافل معمولاً شامل پنج متن در زمينه‌هاي علمی و دانشگاهي مي‌باشد و به دنبال هر متن 10 پرسش مطرح مي‌شود. همه اطلاعاتي که براي پاسخ به پرسشها نياز داريد در داخل متنها گنجانده شده است و شما نياز به پيش‌زمينه علمي خاصي نداريد.

 

آزمون کامپيوتري تافل (CBT)

نسخه کامپيوتري آزمون تافل از بخشهاي زير تشکيل شده است:

 

1- بخش شنيداري

50-30 پرسش

60-40 دقيقه

2- ساختار

25-20 پرسش

20-15 دقيقه

3- درک مطلب

60-44 پرسش

90-70 دقيقه

4- بخش نوشتاري

1 انشاء

30 دقيقه

 

بخش شنيداري. بر خلاف آزمون کتبي، شما براي شنيدن از گوشي (headphone) استفاده مي‌کنيد. همچنيـن در آزمـون کامپيوتري علاوه بر صـدايي که مي‌شنويد، يک تصويــر هم به نمـايش در مي‌آيد. به همراه هر پرسش گزينه‌هايي در صفحه نمايش داده مي‌شوند که بجاي
 حروف (C) ،(B) ،(A) و (D)، کنار هر گزينه يک بيضي [] ديده مي‌شود و شما بايد روي پاسخ(هاي) صحيح کليک کنيد.

در آزمون کامپيوتري تافل گاهي بيش از يک پاسخ صحيح وجود دارد. در چنين حالتي به شما گفته مي‌شود که چند پاسخ صحيح را بايد انتخاب کنيد.

اين بخش به دو قسمت تقسيم مي‌شود. قسمت اول شامل مکالمات کوتاهي است که البته کمي از تافل کتبي طولاني‌تر است. در قسمت دوم هم شما با مکالمه‌ها و سخنرانيهاي طولاني‌تري روبرو مي‌شويد.

ساختار. اين بخش آزمون تافل کامپيوتري، درست مانند تافل کتبي است، با اين تفاوت که شما بجاي علامت زدن با مداد روي کاغذ، با ماوس روي گزينه صحيح کليک مي‌کنيد.

درک مطلب. در اين بخش شما ابتدا متني را مي‌خوانيد که معمولاً طولاني‌تر از آن است که همه آن در يک صفحه نمايش ديده شود. بنابراين شما مجبور خواهيد بود از «نوار مرور» براي ديدن (يا مرور) بقيه متن استفاده کنيد (تا زمانيکه «مرور» متن را تمام نکرده باشيد، کامپيوتر پرسشها را در اختيار شما نمي‌گذارد). در اين مرحله بايد روي گزينه Proceed کليک کنيد. حال شما متن را در سمت چپ و پرسش را در سمت راست صفحه نمايش خواهيد ديد. در اين مرحله شما مي‌توانيد با کليک روي گزينه Prev به پرسش قبلي برگرديد.

بخش نوشتاري. اين بخش جدا از رتبه کلي شما گزارش مي‌شود. بخش نوشتاري در حال حاضر در آزمون کامپيوتري تافل گنجانده شده است. اين انشاء را هم مي‌توان با قلم روي يک پاسخ‌نامه نوشت و هم مي‌توان مستقيماً در کامپيوتر تايپ نمود. در اين حالت مي‌توانيد از گزينه‌هايي مثل delete، paste، cut و... استفاده کنيد.



موضوعات مرتبط: آیلتس-تافل -تولیمو-Msrt ، ،
برچسب‌ها:


تاريخ : پنج شنبه 27 تير 1392برچسب:, | 15:10 | نویسنده : مجید برهانی |

آيلتس چيست؟

آزمون آیلتس (IELTS= International English Language Testing System) جهت سنجش میزان آمادگی داوطلبان برای ادامه تحصیل، فراگیری مهارتهای تخصصـی و یا کار و اقامت در کشـورهای انگلیسی زبان طراحی شده است. ایـن آزمون مشترکاً توسط دانشگاه کمبریج، کنسول بریتانیا (British Council) و مرکز آیلتس استرالیا در بیش از 500 مرکز در 120 کشور جهان برگزار می‌شود و سالانه چیزی حدود یک و نیم میلیون نفر در آن شرکت می‌کنند.

این آزمون در دو نوع مختلف موجود می‌باشد: آکادمیک (Academic) و عمومی (General Training). افرادی که قصد تکمیل تحصیلات خود در دانشگاههای انگلیسی زبان را دارند (کارشناسی به بالا) باید از نوع آکادمیک این آزمون، و افرادی که به منظور گذراندن دوره‌های کوتاه‌مدت فنی و حرفه‌ای، اخذ دیپلم، کار و یا اقامت قصد سفـر به کشورهای انگلیسی زبان را دارند، می‌توانند از نوع عمومی این آزمون استفاده کنند.
 

آشنایی با بخشهای مختلف آزمون

در آزمون آیلتس کلیه مهارت‌های اصلی آموزش زبان، یعنی مهارت‌های شنیدن، صحبت کردن (مصاحبه)، خواندن و نوشتن (Listening, Speaking, Reading, Writing) مورد ارزیابی قرار می‌گیرند. اگر چه دو بخش شنیدن و صحبت کردن در هر دو نوع آکادمیک و عمومی کاملاً یکسان است، ولی دو بخش دیگر (خواندن و نوشتن) به صورت جداگانه و متفاوت برگزار می‌شود.

جدول زیر مدت زمان تخصیص یافته به بخش‌های مختلف این آزمون را نشان می‌دهد:
 

Time to Answer each question Number of questions Total amount of time allotted Sub-test
45 seconds 40 30 minutes Listening
~ 45 seconds 40 60 minutes Reading
30 minutes 2 60 minutes Writing
 -  - 11-14 minutes Speaking
Total test time: ~ 2 hours 45 minutes


نمره قبولی

در آزمون آیلتس هیچ حد نصابی برای قبولی وجود ندارد، بلکه مؤسسات و دانشگاههای مختلف حد نصاب مورد قبول خود را دارند. اما بطور کلی 9 نمره یا band در نظر گرفته شده است که در آن نمره 9 عالی، نمره 7 خوب، نمره 5 متوسط و نمره 3 به پایین ضعیف محسوب می‌شود. در زیر band های مختلف این آزمون بیان شده است:
 

 4  Limited user

 3  Extremely limited user

 2  Intermittent user

 1  Non user

 0  Did not attempt the test

 

 9  Expert user

 8  Very good user

 7  Good user

 6  Competent user

 5  Modest user



موضوعات مرتبط: آیلتس-تافل -تولیمو-Msrt ، ،
برچسب‌ها:


تاريخ : پنج شنبه 27 تير 1392برچسب:, | 15:9 | نویسنده : مجید برهانی |

آموزش تصويري لغات

در این بخش لغات انگلیسی را بصورت دسته بندی شده و با کمک تصاویر و معنی فارسی یاد می گیرید. تصاویر به شما کمک می کنند تا هر چه بهتر این لغات را به خاطر بسپارید. همچنین می توانید تلفظ لغات را با کلیک بر روی آیکن بشنوید.

 

 

ابزارها

 

سبزيجات

 

اشکال هندسي

 

غذاها

 

بدن انسان

 

لوازم خانگي

 

پرندگان

 

کامپيوتر

 

پوشاک

 

موسیقی

 

حيوانات وحشي

 

ميوه‌ها

 

حيوانات اهلي

 

وسايل آشپزخانه

 

حشرات

 

وسايل آموزشي

 

خانه

 

وسايل شخصي

 

دارو و درمان

 

وسايل نقليه

 

رنگها

 

ورزشی



موضوعات مرتبط: آموزش لغات با کمک تصاویر ، ،
برچسب‌ها:


تاريخ : پنج شنبه 27 تير 1392برچسب:, | 14:59 | نویسنده : مجید برهانی |

تلفظ حروف الفبای انگلیسی

 

e
//
d
//
c
//
b
//
a
//
j
//
i
//
h
//
g
//
f
//
o
//
n
//
m
//
l
//
k
//
t
//
s
/
/
r
//
q
//
p
//
y
//
x
/
/
w
/'/
v
//
u
/
/
        z
/
||/*

* تلفظ بريتانيايي و تلفظ آمريکايی حرف z است.

 

مرتب سازی حروف الفبا بر اساس اصوات

 

a
 //

h
//
j
//
k
//
       

//

b
//
c
//
d
//
e
//
g
//
p
//
t
//
v
//

//

f
//
l
//
m
//
n
//
s
/
/
x
/
/
z
/
|| /
 

//

i
//
y
//
           

//

o
//
             

//

q
//
u
/
/
w
/'/
         

//

r
//
             

//



موضوعات مرتبط: فونوتیک زبان انگلیسی ، ،
برچسب‌ها:


تاريخ : پنج شنبه 27 تير 1392برچسب:, | 13:3 | نویسنده : مجید برهانی |

تلفظ پايانه‌های s و ed

پايانه‌ها (يا پسوندهای) s و ed دو تا از متداول‌ترين پايانه‌ها (endings) در زبان انگليسی هستند. قواعد تلفظ آنها تغيير ناپذير است و برای انواع مختلف کلمات يکسان است.

 

کاربرد پايانه s

پايانه s چهار کاربرد مختلف دارد:

 

کاربردها

تلفظ

صدای /S-/

صدای /Z-/ صدای /IZ-/

اسامی جمع

act » acts

day » days voice » voices

حالت ملکی

Mark » Mark's Ann » Ann's James » James's
افعال سوم شخص مفرد

like » likes

lead » leads teach » teaches
حالت مخفف
 is و has
it is » it's

she is » she's

---

 

نحوه تلفظ پايانه s

1- در کلماتی که به يکی از صداهای //، //، //، //، // و // ختم می‌شوند، پايانه s صدای /IZ-/ می‌دهد:

refuses, passes, judges, watches, garages, wishes.

2- پس از حروف صدادار و نيـز کلماتی که به يکی از صداهـای //، //، //، //، //،
//، //، //، // و // ختم می‌شوند، پايانه s صدای /z-/ می‌دهد:

boys, lies, ways, pubs, words, pigs, loves, bathes, rooms, turns, things, walls, cars.

3- پس از حروف بی‌صدای //، //، //، // و // پايانه s صدای /s-/ می‌دهد:

cups, cats, walks, laughs, tenths.

 

کاربرد پايانه ed

پايانه ed برای ساختن زمان گذشته ساده و نيز قسمت سوم افعال با قاعده به کار می‌رود:

 

کاربرد

تلفظ
صدای /Id-/ صدای /d-/ صدای /t-/

حالتهای گذشته افعال

need » needed

want » wanted

fill » filled

need » needed

work » worked

help » helped

 

نحوه تلفظ پايانه ed

1- پس از يک // يا //، پايانه ed صدای /Id-/ می‌دهد:

landed, started, visited, demanded

2- پس از حروف صدادار و نيز حروف بي‌صدای //، //، //، //، //، //، //، //،
//، //، // و //،  پايانه ed صدای /d-/ می‌دهد:

tied, paid, robbed, lived, used, judged, seemed, turned, cared, failed.

3- پس از بقيـه حروف بی صدا، يعنی //، //، //، //، //، // و // پايانه ed صدای /t-/ می‌دهد:

developed, looked, laughed, berthed, missed, wished, watched.



موضوعات مرتبط: فونوتیک زبان انگلیسی ، ،
برچسب‌ها:


تاريخ : پنج شنبه 27 تير 1392برچسب:, | 13:1 | نویسنده : مجید برهانی |

استرس (stress) در زبان انگليسی

در بيشتر ديکشنريها براي نشان دادن استرس (stress) از علامت  '  استفاده می‌کنند. گاهی هم از حروف بزرگ استفاده می‌شود. به عنوان مثال به کلمه‌های زير دقت کنيد:

magazine /,'/

letter /'/

در کلمه اول استرس روی سيلاب (يا بخش) سوم (-zine) و در کلمه دوم روي سيلاب اول (-let) قرار دارد.

هر کلمه انگلیسی که دارای دو يا چند سيلاب باشد، حتماً دارای يک سيلاب استرس دار نيز می‌باشد:

'yellow (= YEL + low)

sham'poo (= sham + POO)

com'puter (= com + PU + ter)

 

تغيير استرس کلمات

بسياري از کلمات در زبان انگلیسی به دو صورت اسم و فعل (هر دو) به کار می‌روند. تلفظ بسياری از اين نوع کلمات، چه به صورت اسم به کار روند و چه به صورت فعل هميشه يکسان است. مثلاً در کلمه sur'prise که هم به معني «غافلگيری» و هم به معنی «غافلگير کردن» می‌باشد، استرس همواره روی سيلاب دوم (-prise) قرار دارد.

اما بعضي از اين کلمات دو حالتی، اسم و فعل هر کدام - از لحاظ محل قرار گيری استرس - تلفظی متفاوت دارند. مهمترين اين کلمات در جدول زير آورده شده‌اند:

 

اسم

فعل

معنی

'conduct

con'duct

رهبری - رهبری کردن

'conflict

con'flict

زد و خورد- زد و خورد کردن

'decrease

de'crease

کاهش - کاهش يافتن

'contest

con'test

رقابت - رقابت کردن

'contrast

con'trast

فرق - فرق داشتن

'escort

e'scort

نگهبان - نگهباني کردن

'export

ex'port

صدور - صادر کردن

'import

im'port

ورود - وارد کردن

'increase

in'crease

افزايش - افزايش يافتن

'insult

in'sult

توهين - توهين کردن

'permit

per'mit

اجازه - اجازه دادن

'present

pre'sent

هديه - هديه دادن

'progress

pro'gress

پيشرفت - پيشرفت کردن

'protest

pro'test

اعتراض - اعتراض کردن

'rebel

re'bel

شورش - شورش کردن

'record

re'cord

ثبت - ثبت کردن

'suspect

sus'pect

مظنون - مظنون بودن

'transfer

trans'fer

انتقال - انتقال دادن

'transport

trans'port

حمل و نقل - حمل کردن

'upset

up'set

واژگوني - واژگون کردن



موضوعات مرتبط: فونوتیک زبان انگلیسی ، ،
برچسب‌ها:


تاريخ : پنج شنبه 27 تير 1392برچسب:, | 12:58 | نویسنده : مجید برهانی |

ابزار هدایت به بالای صفحه

role play ppt

More PowerPoint presentations from mrinal
Communicative language teaching (clt)(1) from Irania Salmerón
Communicative language teaching from englishunab2012
Communicative language teaching from ffffunes
Communicative language teaching from Jana Strohbach ヅ
Communicative Approach from Marisol Smith
Methods, approaches and techniques of teaching english from Shardabai Pawar Mahila Mahavidyalaya, Shardanagar, Baramati
Methods of teaching english from Shardabai Pawar Mahila Mahavidyalaya, Shardanagar, Baramati
Approach, method and technique in English teaching 2014 from Elih Sutisna Yanto
Communicative Language Teaching (CLT) from Giovanni DJatmika
Multiple Intelligences by Howard Gardner from Giovanni DJatmika
Teaching English as a Challenge from Susan Hillyard
Power Point Oral Approach Of Method Of Teaching Engglish from Marda Ely Shinta
How to teach english from Anna Dalin
What teachers need to know about teaching methods by peter westwood from Muhammad Gunawan
Affective Teaching Vs. Putin Method from Jessen Felix
Communicative Approach Part 2 Class Activities from Joanne Chen
Power point method from hildaaddddddd
Powerpoint For Parents from Intrepidteacher
Powerpoint For Parents from Intrepidteacher
Clt in practice from deipan01
Communicative Language Teaching - Cambridge University from Rajabul Gufron
Communicative approach from Peter Szabo
Communicative Language Teaching from Sherif Akl
Communicative Language Teaching (CLT/CLL) from Joel Acosta
Presentation Didactics from Samcruz5
Communicative Language Teaching from Arianny Carolina
Error correction from Robert McCaul
Communicative Language Teaching from m nagaRAJU
Lesson Plan Basics from tlengnoth
Creating lesson plans lydia everly from Lydia Marie Everly
Effective Communication from m nagaRAJU
What is CLT? from Ivan Aguilar
http://www.slideshare.net/confirm/NjUxODc0NjM7ZDNkZDAzYTRhZjgxOWMwNTEzZDQzNmQ1NjNhZTMyNjU2OGM0ZjY1OQ==/
History Of Language Teaching from Isabel
Teaching Method from ANIISTIANA
Task-Based Instruction (TBI) from นิคโกโร้ ประเสริฐทรัพย์สกุลนิตยวงศ
TBLT Lesson Planning from Robert Dickey
Task Based Approach from Universidad Americana (UAM)
Technology in 2013 ppt1 from Duncan Elder
Blending English teaching with technology from Jack Tseng
Effect of Class-Size on the teaching of English language from Waliyullah Salaudeen
How to teach english with technology - Chapter 7 (Part 1) from marinatorres74